阿德的梦教学设计_1.docxVIP

《阿德的梦》教学设计 　　教学目标：　　1、运用多种方法认12个生字，掌握生词；　　2、通过默读课文，知道课文大意；　　3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观；培养学生的科幻意识。　　教学重点、难点：　　1、通过默读课文，知道课文大意。　　2、激发学生了解现代科技的兴趣。　　教学准备：生字卡片、课件。　　教学课时：二课时。　　教学过程：　　一、谈话引入 ，激发兴趣：　　1、孩子们，你们做过梦吗？（学生讲自己的梦）　　2、小朋友的梦可真有趣。有一位小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！揭题《阿德的梦》——齐读课题。　　过渡：阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！　　二、创设意境 ，积累生字：　　1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。　　2、出示生字词语卡片，检查自学字词情况。相机正音，合作交流解决不懂的词语。　　3、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。（教师引导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要注意区别“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。）　　4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。　　阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还