数学人教版七年级上册直线、射线、线段第一课时.docxVIP

课题：直线、射线、线段（第一课时） 授课人：陈双钦 学习目标： 1. 探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实； 2. 理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的联系与区别； 3. 能读懂简单的几何语言并据此作出图形. 学习重点： 　　直线、射线、线段的概念及其表示法. 学习难点： 文字语言和图形语言之间的转化 教学设计 创设情境 引入新知 问题1：经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？ 问题2：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？ 二. 归纳完善，丰富新知 问题3：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？ 直线有两种表示方法： （1）可以用一个小写字母表示直线；(直线l) （2）因为“两点确定一条直线”， 所以也可以用直线上的两点表示直线.(直线AB或直线BA) ●●P ● ● P O l ● O a b 问题5：我们可以怎样表示一条直线？为什么这样表示？ 问题3：当点与线、线与线同时在一个图形中出现的时候，我们应如何表示它们之间的关系呢？如图，试着表述图中的点、线关系和线、线关系. 三. 归纳完善，丰富新知 归纳： （1）点与直线的位置关系： 点在直线上（直线经过点）； 点不在直线上（直线不经过点）． Aa A a b c B C 四. 即时练习，巩固新知 问题6： P· P · · Q l A · （2）按下列语句画出图形： ①直线EF经过点C； ②点A在直线 l 外； ③直线AB与直线CD相交于点A． 五. 合作交流，再获新知 问题7：射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示射线和线段呢？请你举出一些生活中能看成射线、线段的实例． 问题8： （1）已知线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？ （2）能否用几何语言简单描述一下直线、射线、线段？ 问题9：填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别． 名称 图形 表示 延伸 端点 度量 直线 射线 线段 问题10： （1）判断下列说法是否正确： ①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分； ②直线AB与直线BA是同一条直线； ③射线AB和射线BA是同一条射线； ④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线． （2）按下列语句画出图形： ①点A在线段MN上； ③经过O点的三条线段a，b，c； ②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B． 课堂小结，自我完善 问题11：通过本节课的学习，你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？ 作业：教科书习题4.2第1，2，3，4题．