数学人教版八年级上册等腰三角形的判定（1）.pptVIP

13.3.1 等腰三角形;【学习目标】 1、探索等腰三角形的判定方法； 2、初步掌握等腰三角形性质与判定的综 合应用。 【学习重、难点】 重点：掌握等腰三角形判定的应用。 难点：等腰三角形性质与判定的综合应用。; 一、自学指导 自学课本P77－78页“思考”，掌握等腰三角形判定方法，并能综合运用等腰三角形的有关知识解决问题，完成下列填空。8分钟 ①已知：如图所示，在△ABC中，∠B＝∠C， 求证：AB=AC 解法一：过点A作BC的中垂线AD，垂足为D. 解法二：作△ABC的角平分线AD. 数学老师说：解法二是正确的，而解法一的作法需要订正。 ⑴请你简要说明解一辅助线作法错在哪里； ⑵根据解法二的辅助线作法，完成证明过程. 总结归纳：如果一个三角形有 相等，那么这两个角所对的 也相等（简写与“ ” ）。;二、 自学检测： 学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。7分钟 教材P79页练习第1、2、4题；;探究 如图，DB=DC，∠ABD=∠ACD,求证：AB=AC;【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟;【点拨精讲】（3分钟）;;1、在△ABC中，∠A=80°，∠B=50°，那么△ABC的形状是 。 2、如图1，已知OC平分 ∠AOB,CD‖OB，若OD=3cm, 求CD的长. 3、如图2，AB=AC，FD⊥BC于D，DE⊥AB于E，若∠AFD=145°，求∠EDF.;【拓广探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟