第27课 感悟在线社会 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.pdfVIP

《第27课感悟在线社会》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第二十七课内容。

在快速发展的信息时代，小学生作为数字时代的原住民，其生活和学习已经与互联网紧密

相连。《感悟在线社会》这一课旨在引导学生深入理解并体验在线社会的方方面面，特别是感

受在线社会的便利、了解数字经济的基本概念及其优势，以及探讨在线支付的安全性问题。通

过本课教学，学生将不仅拓宽对互联网应用的认知，还能初步建立网络安全意识和负责任的数

字公民意识。

教学内容设计上，我们将避免使用过于专业或复杂的术语，而是通过生动有趣的案例、互

动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重将理论知识与现实生活相结

合，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，他们对互联网有着天然的亲近感，

喜欢使用各种APP、玩网络游戏、观看在线视频等。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对

在线社会的理解往往停留在表面，缺乏深入的思考和系统的认识。此外，学生对于网络安全和

隐私保护的意识相对薄弱，容易在享受网络便利的同时忽视潜在的风险。

因此，本课教学设计将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用直观、易懂的教学方法

和手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，注重培养学生的网络安全意识和自我保护能

力，引导他们成为负责任的数字公民。

教学目标及核心素养指向

信息意识：增强学生对在线社会的认知和兴趣，理解在线社会在日常生活和学习中的重要

性。

计算思维：通过案例分析，初步培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学会从多角度思考

问题。

数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和创新实践，提升数字化学习

能力。

信息社会责任：培养学生的网络安全意识和隐私保护意识，学会负责任地使用互联网，成

为良好的数字公民。

教学重难点

重点：感受在线社会的便利，了解数字经济的基本概念及其优势；掌握基本的网络安全知

识和在线支付注意事项。

难点：理解数字经济背后的复杂机制（以简化形式呈现）；引导学生形成正确的网络安全

观和负责任的数字行为。

重难点设计原因：重点的设定旨在让学生全面了解在线社会的基本面貌和数字经济的重要

性，同时掌握必要的网络安全知识，为他们的数字生活打下坚实的基础。难点的设置则是因为

数字经济和网络安全都是相对复杂且抽象的概念，对于小学生来说理解起来有一定难度。因此，

我们需要通过生动的案例、形象的比喻和实践活动等方式，将这些复杂概念转化为易于学生理

解和接受的形式

教学策略

情境教学法：创设贴近学生生活的在线社会情境，让学生在情境中感受和学习。

案例分析法：选取典型案例，引导学生分析讨论，加深对知识点的理解。

互动游戏法：设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习网络安全知识和在线支付技巧。

小组讨论法：组织小组讨论活动，鼓励学生分享观点、交流经验，促进思维碰撞和合作学

习。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

故事导入

教师活动：生活在在线社会的人们已经习惯在线预订、在线支付、在线政务等在线行为给

我们带来的便利。随着信息技术的发展，数字经济、人工智能等也得到越来越广泛的应用。

你和家人感受过哪些在线社会的便利，你知道可能隐藏的安全问题吗？

学生活动：听故事，积极思考并举手回答。

设计意图：

通过视频导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们对在线社会的兴趣和好奇心，为后续学

习做好铺垫。

活动1：感受在线社会的便利

教师活动：

1．阅读下面的材料，说说在线社会给我们带来的便利。

（1）小华要和父母乘高铁出行，过去需要爸爸去火车站的人工窗口排队购