数学人教版八年级上册从分数到分式 .1.1 从分数到分式.pptVIP

15.1.1 从分数到分式 1. 什么是分式？ 2. 分式有意义的条件是什么？ 一、学习目标 1.理解分式的概念. 2.掌握分式有意义的条件. 二、重点：分式的概念. 三、难点：分式有意义的条件. 四、自主学习 1. 分式的概念. （1）用式子表示下列结果。（在学案上作答） 观察: 思考：它们有什么相同点和不同点？ 是 分母 字母 字母 归纳: 注意：分母中含有字母的式子是_______； 分母中不含字母的式子是_______。 分子 分母 分式 整式 分式 由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。 例1、判断下列各式，哪些是分式？哪些是整式？并说明理由。 小结：分式的识别技巧： （1）有分母； （2）分母中含有 。 字母 针对训练： 下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？并说明理由。 思考: 我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0。那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？ 答：分式的分母不能为__。 因为分式的分母表示除数，由于除数不能为____，所以分式的分母不能为___。 0 0 0 归纳: 分母 B 例2、 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ 解：（1）要使分式 有意义，则分母__________ .即 ______. （2）要使分式 有意义，则分母___________.即_________. （3）___________________________________________________ （4）_______________________________________________________ 小结： 特别注意：分母不能为0，是指分母中的整个式子不能为0，而不仅仅是单个字母不为0。 针对训练： 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ 五、达标检测： 分为A、B、C组。 1.A、B组共6题。（必做） 2.C组共1题。（选做） 课堂小结： 本节课我们学到了些什么？ 八、作业： P133 习题15.1 第1、2、3题 谢谢！