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苏教版八年级语文观摩课《老山界》教学设计 　　公开课资料 《老山界》教学设计　　【教学目标】　　1.整体阅读课文，捕捉构思艺术。　　2.精读文章佳段，捕捉细节妙处。　　3.仿写文章妙点，捕捉红军精神。　　【教学重难点】　　1.学习选材详略的方法。爬越一座30里高的老山界，可写的事情很多，可是作者着重抓住了“与瑶民攀谈”、“山腰露宿”、“攀越山顶”、“下山情形”四个片断来写。红军过老山界，困难也很多，可作者却花很多笔墨写“山腰露宿”，这是否偏题？引领学生反复阅读原文，明确：“与瑶民攀谈”，正是要牢固群众基础，解决吃饭困难的问题。“山腰露宿”，明为休息，实则是红军长征途中最为艰难的一幕。白日行军艰苦之大已不言而喻，而晚上还要露宿山腰，此时逼人的寒气、陡峭的山势即是最大的困难，作者巧妙地从另一个侧面写出红军直面困难的大无畏精神，可谓神来之笔。　　2.理解细节描写的作用。这是学习本文的一大重点。文中对人物语言、山腰夜景等作了详尽的细节描写，使读者身临其境。应引导学生调用自己的体验，用“过电影”的方法来完成对细节描写的品悟。　　【课时安排】二课时　　【教学流程】　　第一课时　　一、创设情境导入新课　　诵读毛泽东《七律 长征》，回顾主题“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。猜想，红军在翻越老山界时会遇到哪些困难？　　由学生自由猜想，并由学生带着问题走进《老山界》，从