数学人教版八年级上册三角形的内角题组.docxVIP

11.2.1 三角形的内角 学习目标 1.会阐述三角形内角和定理. 2.会应用三角形内角和定理进行计算(求三角形的角的度数). 3.能通过动手实践去验证三角形的内角和定理. 学习重点：三角形内角和定理的推导及应用. 学习难点：三角形内角和定理的推导、验证过程. 学习活动程序： 活动一：自学指导：阅读教材第P11—14，完成下列问题. 1.证一证 三角形内角和定理: 已知： 求证： 证明：过点 作 自学反馈 1.三角形的内角和等于 . 2.在△ABC中,∠A=80°,∠B=∠C,则∠C= . 3.已知三角形三个内角的度数之比为1∶3∶5，则这三个内角的度数分别为 4.若△ABC中，∠A=40°，∠B=50°,则△ABC为 三角形. 5.△ABC中,若∠A＋∠B＝∠C,则△ABC是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 6.一个三角形至少有( ) A.一个锐角 B.两个锐角 C.一个钝角 D.一个直角 活动二 探索并证明三角形的内角和定理 做一做 1.在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码. 2.让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，可得到∠A+∠B+∠ACB=180°. 图1 3.剪下∠A，按图2拼在一起，从而还可得到∠A+∠B+∠ACB=180°. 图2 4.把∠B和∠C剪下按图3拼在一起，用量角器量一量∠MAN的度数，会得到什么结果. 图3 想一想 如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？ 已知△ABC，说明∠A+∠B+∠C=180°，你有几种方法？结合图1、图2、图3说明这个结论成立 活动三 跟踪训练 (1)在△ABC中，∠A=35°，∠B=43°则∠C= . (2)在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶4则∠A= ,∠B= ,∠C= . (3)一个三角形中最多有 个直角？为什么？ (4)一个三角形中最多有 个钝角？为什么？ (5)一个三角形中至少有 个锐角？为什么？ 活动四 例题解析 1.如图,在△ABC中,∠A=36°,∠C=72°,BD平分∠ABC,求∠DBC的度数. 2.如图，C岛在A岛的北偏东50°方向，B岛在A岛的北偏东80°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向，从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度？ 形成性诊断： 1.在△ABC中，∠A=20°，∠B=60°，则△ABC的形状是( ) A.等边三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.钝角三角形 2.(滨州中考)一个三角形三个内角的度数之比为2∶3∶7,这个三角形一定是( ) A.等腰三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.钝角三角形 3. 在△ABC中,若∠A=80°,∠C=20°,则∠B=____, 4.求出下列图中x的值： 5、已知△ABC的三个内角的度数之比∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶4，求∠B，∠C。 6.△ABC中，∠B=∠A+10°，∠C=∠B+10°，求△ABC各内角的度数。 7、在△ABC中，∠B，∠C的平分线交于点O，若∠BOC=132,求∠A=______. 8、如图，在△ABC中，∠B=∠C，FD⊥AB，DE⊥BC，∠AED=158°， 求∠EDF 课后诊断 1、在△ABC中，∠A=∠B＋∠C，则∠A=______. 2、一个三角形中最多有______个内角是钝角，最多可有______个内角是锐角. 3、(邵阳中考)如图，在△ABC中，∠B=46°，∠C=54°，AD平分∠BAC，交BC于D，DE∥AB，交AC于E，则∠ADE的大小是( ) A.45° B.54° C.40° D.50° 4.已知：如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=______. 5、如图，在△ABC中∠C=60°，∠B=50°，AD是∠BAC的平分线， 求∠BAD，∠DAC，∠ADB。 6.如图，△ABC中，点D、E分别在AB