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《乘数是一位数的笔算乘法》建构式教学设………… 计 ) (员
《乘数是一位数的乘法》单元教学设计 (
………………… ) 源
……………… )
《乘数是一位数的乘法》突破式教学设计 (苑
《乘数是一位数的乘法》优化式教学设计 (
……………… ) 怨
《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》启发式教学设计
…………………………………………………………… ) (
员员
……………………… )
《口算乘法(一)》互动式教学设计 (员源
《口算乘法(二)》 (
………………………………………… ) 员愿
………… )
《一位数乘二、三位数(一)》启发式教学设计 (圆员
《一位数乘二、三、四位数(不进位)的笔算乘法》启发式教学
………………………………………………………设计 ) (圆源
《一位数乘二位……………………数》点睛式教学设计 ) (圆苑
《一位数乘二、三、四位数(不连续进位)》探究式教学设…… 计 ) (圆愿
《被乘数中间有乘数是两位数的乘法》优化式教学设…… 计) (
园 猿员
《被乘数中间有零》电化教案式教学设计 (
……………… ) 猿猿
《被乘数中间有零的乘法》引导———发现式教学设……计 ) (猿缘
《被乘数中间有 的乘法》启发式教学设……………计
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