数学人教版八年级上册认识分式学案.docVIP

编号： 主备人： 邓兴连 初审人： 七年级组 复审人： 授课人： 邓兴连 第 周星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价： 第1课时 认识分式 学习目标： 1、掌握分式的基本形式。 2、掌握分式的无意义和有意义的条件； 3、掌握分式的值为零的条件 列式表示 1 、甲城市举办跳伞比赛，从3500米的高度跳下，运动员A到落地时用了t秒，你能表示出他的平均降落速度吗？ 2、明明先买了m千克后又50千克苹果共花费a元，你能用式子表示苹果的单价吗？ 试一试：请将下列六个代数式按照你认为的共同特征进行分类，并将同一类移入一个圈内。 这些代数式有什么共同特征？ 一般地，如果A、B表示两个整式，B中含有字母。且B≠0。那么式子 叫做分式。分式 中，A叫做分子，B叫做分母。 二、合作探究 （1） 分式无意义的条件是 （1） 分式无意义的条件是 。 （2）分式有意义的条件是 。 （3）分式的值为零的条件是 。 三 三、例题解析 例1、（1）当x取什么值时，分式 有意义。 例1、（1）当x取什么值时，分式 有意义。 （2）当 （2）当x是什么值时，分式 有意义。 四、 四、中考链接： 有意义，则x的取值应满足 （ ） 有意义，则x的取值应满足 （ ） 1、（2014?温州）要使分式 A x≠2 B x≠﹣1 C ?x=2 D x=﹣1 2、（2013?柳州）要使分式 2、（2013?柳州）要使分式 有意义，则x的取值应满足 （ ） A x≠3 B x≠﹣3 C ?x≠3且x≠-3 D x可为任意实数 3、（2013广西钦州）当 3、（2013广西钦州）当y=　　时，分式 无意义。 例2： 1、当x为何值时，分式 的值为零。 例2： 1、当x为何值时，分式 的值为零。 2、当x为何值时，分式 的值为零。 2、当x为何值时，分式 的值为零。 五、变式训练： 五、变式训练： 2、当x取什么数时，分式 的值为零。1、当x取什么值时，分式 的值为零。 2、当x取什么数时，分式 的值为零。 1、当x取什么值时，分式 的值为零。