数学人教版六年级下册探究气温中的正数和负数，进一步认识负数.docVIP

探究气温中的正数和负数，进一步认识负数 投影课本第2页上面的插图，那位同学手中拿着什么？（出示温度计模型） 　　1、你了解温度计的什么知识？ 　　生1：每格代表1 　　生2：零上的温度用正数表示，零下的温度用负数表示。 　　生3：… 　　师：零上温度和零下温度是以谁为分界的呢？（0℃ 　　科学家把自然状态下水刚开始结冰的温度定为0℃ 　　瑞典科学家摄尔休斯把水结冰的温度定为0℃。当温度降到 时你有什么感觉？（冷） 　　2、小组讨论：（课件显示） 　　零上温度都用正数表示，零下温度都用负数表示。那0呢？它算什么？是正数？负数？既不是正数也不是负数？ 　　师讲述并板书：0既不是正数也不是负数 　　3、小结归纳。 　　如果过去我们所认识的数只分为正数和0的话，那么今天我们可以对“数”进行重新分类： （师板书） 　　4、温度的读法。 　　老师下载了二月份某天的气温预报： 　　上海：0℃——8℃ 北京：-5℃——5℃ 　　师：谁愿意当小播报员，来播报这3个城市的气温？ 　　生读：零摄氏度——（零上）八摄氏度 零下五摄氏度——（零上）五摄 　　氏度 零下十五摄氏度——零下三摄氏度 　　师：他把负数的温度读做零下几摄氏度，你读的和天气预报员一样规范。负数的温度还可以怎么读？ 　　生读：负五摄氏度 负十五摄氏度 负三摄氏度 　　小结：在温度中，负数的温度可以有哪几种读法？（两种：可以读做零下几 　　摄氏度，也可以读做负几摄氏度） 　　5、巧用温度计，进一步理解负数的意义。 　　水到了0℃就会结冰，2008年春节前我国韶关等地区发生雪灾（显示相关图片），因路面结冰，车辆无法通行，全国人民伸出援助之手解救被困人员，想象一下如果此时你站在冰雪世界里-16 　　（1）（课件显示温度计）让学生出来指着温度计讲一讲，说一说。 　　－16℃在哪儿？怎样才能准确找到－16 　　（2）怎样找到16℃ 　　（3）－16℃和16 　　（4）－16℃和16 　　6、练习。 　　（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 　　-7 2.5 4/5 0 -5.2 -1/3 +41 　　（2）同桌互相写5个不同的负数读出来，并说出它们的意义