高等学校教师职务任职资格评审表.doc

PAGE PAGE 14 重庆市高职高专、成人高校教师专业技术资格评审表 单 位： ×××× 姓 名： 张三 现任专业 技术资格： 讲 师 评审专业 技术资格： 副教授 填表时间： 2010年 09 月 重庆市教育委员会职称改革办公室 二○一○年九月制 填 表 说 明 一、本表第2-10页由申报者本人填写，第10页“学院（或系、室）全面审查意见”由申报人员所在学院或系、室填写，第11页由学校纪检部门、党办填写，第12-14页由人事部门填写。 二、填写的内容要真实、具体。 三、如填写内容较多，可另加附页。 四、申报评审高职高专、成人高校教师任职资格时, 均须填写本表。 五、本表用A4纸双面打印。 姓 名 张三 性 别 男 出生年月 1970年 06 月 照 片 民 族 汉族 籍 贯 四川 何时参加何党派 2010年1月 中国共产党 所 在 部 门 汽车工程系 参加工作时间 1993.07 高校教龄 9年 担(兼)任党政职务 副主任(主持行政工作) 是否双肩挑 是 参加何学术团体,任何职务 教育部高职高专汽车类专业教学指导委员会汽车制造与装配技术专业分委员会，委员 汽车营销与后市场行业国家职业标准编审工作委员会，专家 何时何地受何 奖励、处分 2003年9月，××学院2002～2003学年度“优秀教师” 2008年3月，××学院“2007年国家高职高专院校人才培养工作水平评估优秀个人” 主要学习、国内外进修及工作经历（从大学阶段起填写） 自何年何月至何年何月 在何地、何学校学习、进修，或何单位任何职 证明人 1989年9月—1993年7月 在重庆交通学院汽车运用技术专业学习 ×× 1993年7月—2007年6月 在××任教师 ×× 2007年7月至今 在××学院汽车工程系任副主任 ×× 2007年1月—2007年3月 在澳大利亚SWAN TAFE学院汽车维修Ⅱ级证书培训 ×× 2010年5月—2010年5月 在英国WAKEFIELD COLLEGE课程体系开发培训 ×× 最后 学历 本科 最高学位 工学硕士 取得高校教 师资格时间 2003年 12月 现任专业 技术职务 工学讲师 取得任职 资格时间 2000年 12 月 聘任现职时间 2000年12月 计算机考试时间 、级别、结论 2005年3月计算机B级合格 外语考试时间、 级别、语种、结论 2005年4月英语A级合格 现从事专业 及研究方向 汽车装配、调试、检测及故障诊断 继续教育情况 完成学时情况：1150 结论：合格 是否破格 否 符合何款破格条件  现任资格以来个人综合情况综述 （师德师风、教育教学、科学研究与成果应用等方面及履行职责的情况、成绩等) 一、师德师风 在工作中，严格遵纪守法，遵守学校一切规章制度。坚持踏踏实实干实事，从不计较个人得失。在学生中为人师表，时时处处表现出有较高的思想政治素质和职业道德水平。在各项工作中践行“全心全意为人民服务”的宗旨，襟怀坦白，公道正派，严守纪律，谦虚谨慎，克已奉公，联系群众，自觉接受群众的监督，自觉为人民群众谋利益。 二、教育教学 在任职期间先后完成了《工程力学》、《汽车文化》、《汽车构造》、《汽车典型电控系统的结构与维修》、《发动机电子控制技术》、《汽车底盘电控技术》、《汽车装配与调试》等课程的教学工作。在教学中忠实履行教师的神圣职责，广泛参阅资料，精心备课，认真讲解，因材施教，不断改进教学方法，积极探索理实一体化教学，取得了一定成效。通过不断总结教学经验提高教学水平，积极参加各种培训及实践活动提高动手能力，取得了汽车维修工高级技能等级证书。 作为系主任，认真履行岗位职责，紧紧围绕工学结合开展各项工作，搞好专业发展建设，为教师能力提升、学生技能培训、综合能力培养创造了良好的条件。在教师中，积极推进理实一体化教学模式，在学生中大力开展技能培训鉴定工作，使汽车工程系毕业生100%达到中级技能要求、40%以上达到高级技能要求，并取得相应技能等级证书。通过不断与汽摩制造企业及售后服务类企业沟通联系，与他们建立了深度融合的校企合作关系，极大的促进了学院汽车相关专业的发展。 三、科学研究与成果应用 在任职期间，先后参编了《汽车发动机构造与维修》、《自动变速器维护与维修》、《道路交通运输安全学》等教材，发表了 “按许用压力角确定推杆凸轮机构基本尺寸的完全解析法”、“气缸套-活塞环磨合过程摩擦磨损特性分析”、“磨合磨损摩擦力矩分形行为研究”、“高职毕业考核模式改革与实践”、 “基于小波包免疫算法的驱动桥故障检测”等论文。通过研究并与同事合作，获得了