数学人教版六年级下册《成反比例的量》讲授：认识反比例.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版六年级下册《成反比例的量》讲授：认识反比例.doc

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数学人教版六年级下册《成反比例的量》讲授：认识反比例

成反比例的量潮阳区文光镇二小学马春娟认识反比例。（引入新课题，并板书课题）出示新表（例3）。（用幻灯出示）高度（cm） 30 20 15 10 5 底面积（cm2） 10 15 20 30 60 体积（cm3）（1）.先让学生把表填完整，并说说是如何想的。（教师边听边在幻灯上填写）（2）.分组讨论交流：（幻灯提示） ①表中有哪两种量？它们是不是相关量的量？ ②你发现这两种量中相对应的两个数的积有什么关系？ ③表中相关联的两种量成反比例关系吗？为什么？（3）.让小组代表说说讨论、交流后的发现。（反复让学生说） 2. 你能仿造正比例的意义尝试归纳出反比例的意义吗？（几名回答） 3. 边总结便出示反比例的意义。（用幻灯出示）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。（全班齐读） 4. 让学生把反比例的关系用式子表示出来。根据学生的回答板书：反比例关系 x × y = k （一定）