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哈尔滨理丁人学文学硕卜学位论文二语习得与网络英语教学研究 哈尔滨理丁人学文学硕卜学位论文 二语习得与网络英语教学研究 摘要 随着全球化和网络的出现，人与人的交往已不再是以往的本地区的人际交 流，第二语言正在成为高效的跨文化交流必不可少的工具。二语习得研究始于 二十世纪七十年代，被认为是一门独立的学科。二语习得是对第二语言与外语 在自然与课堂环境下的语言学习的研究，它侧重于将二语的潜在能力通过对二 语规则的掌握而表现出来的语言行为。二语习得帮助教师更好地理解语言的学 习过程，从而，教学策略的选择取决于对语言学习的透彻理解。 目前，为了提高教学的质量，教师与研究者们已经创建了基于网络的英语 教学环境来帮助第二语言学习者更好地掌握第二语言。在中国，基于网络的教 与学已经发展地非常快。然而，我们会注意到在以往的研究中，我们在师生中 没能找到当前的系统的在网络环境教学下的学习成果的研究，尤其是中国的教 师与研究者们能将更多的二语习得理论及建构主义理论应用到教学中。因此， 本论文将主要研究二语习得与网络环境下的英语教学，以便建构一个系统的完 整的研究探索目前在师生中网络的应用，从而进一步发展网络教学。 本文主要阐述在网络英语教学环境下二语习得理论所起的作用，尤其是 Kl-ashen的语言输入理论与Swain的语言输出理论。作者分别从二语习得研究 与网络英语教学研究两方面着手进行研究，并侧重于研究如何使用二语习得理 论来指导在网络环境下的英语教学。为了进行本研究，作者提出假设：二语习 得与网络环境下的英语教学存在着某种相互作用的关系。与此同时，为确保分 析它们之间的相互作用关系，作者通过定量与定性两种研究方法进行研究，研 究中进行了问卷调查，访谈及测试结果等数据分析，以证明本假设成立可靠。 关键词二语习得；输入；输出；建构主义；网络 哈尔滨理T人学义学硕Ij学位论文The 哈尔滨理T人学义学硕Ij学位论文 The Study of SLA and Web-·based English Teaching Abstract With the emergence of globalization and the internet，the interpersonal exchange has expanded beyond the local community and as never before a second language iS becoming an indispensable tool for e衔cient．cross—cultural communication．Second language acquisition(SLA)research began to be recognized as an independent discipline during the 1 970s，SLA is a study of second and foreign language learning in the naturalistic and classroom setting,with a focus on the underlying competence of second language(L2)knowledge through their performance that shows their knowledge of L2 rules．SLA helps teachers understand the learning process better． The choice of teaching strategies is determined by clear understanding of learning． In order to improve the quality of teaching and learning，nowadays，teachers and researchers have created the Web-based English teaching(WBET)environment to facilitate L2 learners to master L2 better．W曲·based English teaching and leaming in China has been developing very fast．However,we may notice that in former studies we fail to find the current systematic investigations of the learning results of WBET amo