数学人教版六年级下册平面图形的面积计算整理复习.docVIP

《平面图形的周长和面积总复习》导学案 班级： 姓名：＿＿＿＿＿ 学习内容： 六年级下册课本p87页例题3——平面图形的周长和面积整理分析。 学习目标： 1.知道什么是平面图形的周长和面积，了解两者的区别与联系； 2.知道平面图形周长和面积公式的推导过程，熟记各种图形的周长和面积计算公式； 3.能灵活运用公式解决实际问题。 导学思考： 一、说清概念： 1.什么是周长？什么是面积？周长和面积之间有什么区别？请以长方形为例说明。 二、梳理公式： 1.自学并完成课本P87页例题3，并以小组为单位用A4纸完成一份平面图形周长和面积的复习整理。 2.弄清楚各个公式的推导过程，并结合图形说明。 （1）正方形的周长和面积怎样计算？为什么？ （2）平行四边形的周长和面积怎样计算？为什么？ （3）三角形的周长和面积怎样计算？为什么？ （4）梯形的周长和面积怎样计算？为什么？ （5）圆形的周长和面积怎样计算？为什么？ （汇报要求：1.根据小组的整理结果逐个将黑板上的图形放在合适的位置；2.板书出相应图形的字母公式；3.说明公式的推导过程。） 3.通过这样的整理，有什么好处？ 三、应用练习： 第一组：（提供条件，直接运用公式） 1.口算下面图形的周长和面积；（单位：米） 2.一个三角形的面积240平方米，底是30米，高是多少米？ 第二组：（寻找条件，直接运用公式） 1.一个边长10厘米的正方形中画一个最大的圆，圆的周长是（ ），面积是（ ）。 2.一个直角三角形的三条边分别是6cm、8cm、10cm，它的面积是多少？ 第三组：（利用联系，灵活运用公式） 1.一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知三角形的面积是30平方厘米，平行四边形的面积是多少？ 2.将一个圆形剪拼成一个近似的长方形后，周长增加了10厘米，这个圆形的面积是多少？ 第四组：（结合实际，综合运用公式） 1.一块平行四边形麦田，底600米，高25米，如果每公顷麦田收获小麦4800千克，这块麦田可以收获多少千克小麦？ 2.一个长方形菜地的篱笆长50米，其中一面靠墙（如图），长和宽的比是4:3，它的面积是多少平方米？ 回音壁：对照学习目标，你有哪些收获？还存在哪些疑问？