数学人教版六年级下册平面图形的面积计算研学案.docVIP

《平面图形的面积计算》总复习研学案 班别： 姓名： 学号： 一、研学导航 （一）研学目标 进一步理解和巩固平面图形面积计算方法，掌握不同平面图形面积计算之间的联系，建构知识网络，能灵活运用公式进行有关计算。 （二）研学重点：复习面积计算公式及推导过程，并能熟练地运用公式进行计算。 （三）研学难点：探索平面图形面积计算的联系，建构知识网络。 二、研学过程 （一）自主学习（课前整理与复习） 我们已经学过哪些平面图形的面积计算？你能用你喜欢的方式将所学的平面图形面积计算的知识进行整理吗？ 通过整理，我的发现： （二）研学任务： 交流课前的“整理复习” 交流时可以结合以下这几个方面来说一说： （1）长方形的面积可以推导出哪些平面图形的面积，是怎样推导出来的？ （2）平行四边形的面积可以推导出哪些图形的面积？是怎样推导出来的？ （3）平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导有什么相同的地方？ （4）通过整理，我的发现是什么？ 研学检测 填表练习 图形的名称 已知条件 面积 长方形 长8米 宽2米 正方形 边长0.5米 平形四边形 底1.2厘米 高4厘米 三角形 底1.2分米 高4分米 梯形 上底4.2厘米 下底5.8厘米 高2.8厘米 2、小小法官 （1）在平行四边形内画一个三角形，这个三角形的面积最多是平行四边形的一半。 （ ） (2) 面积相等的两个三角形可以拼成一个平行四边形。 （ ）(3) 一个平行四边形底缩小3倍，高扩大3倍，面积不变。 （ ） 3、解决应用 60米（1）土地拍卖：一块长方形地，长60米，宽50米，每平方米5000元，2000万元够买这块土地吗？ 60米 50米 50米 （2）一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30平方厘米，三角形的面积是多少？ 四、研学拓展 20米 10 20米 10米 20 10 10 20米 20米 10米 10米 10米 反馈评价： 四、总结评价，畅谈收获 请同学们根据以下三点进行总结、评价。 1、今天的学习你有什么收获？ 2、你还需要老师哪些指导？ 3、你觉得自己的表现怎样？你觉得其他同学的表现怎样？请同学根据自己的意见完成下表： 表1　自我评价表格 自己心中的我 在课堂上能认真学习 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 能和同学主动交流自己的发现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 在课堂上总是有所收获 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 　表2　小组互评表格 同学眼中的我 学习态度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 学习习惯 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 有独特的发现或见解 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 学习小结：你认为这部分内容还有哪些方面没有弄懂的？哪些方面要特别注意的，哪些地方容易犯错的？请你一一列出来，与同学交流： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 错题反思：你在做堂上练习时，有哪些题目做错了，请你把它们记下来，并分析错因。 做错的题目有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 错因分析：