数学人教版六年级下册《平面图形的面积整理和复习》研学案.docxVIP

《平面图形面积的整理和复习》研学案 班级： 姓名： 学号： 【研学目标】 1. 我能整理平面图形面积的计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 2. 我能理清平面图形面积公式的内在联系，构建知识网络。 【研学导航】 课外研究拓展延伸巩固整理提升能力课中研学建构网络 回顾提取唤醒旧知课前收集自主整理 课外研究拓展延伸 巩固整理提升能力 课中研学 建构网络 回顾提取唤醒旧知 课前收集 自主整理 【研学过程】 一、课前研学 1. 查阅课本，整理小学阶段学习了哪些平面图形的面积，回顾平面图形的面积公式的推导过程，为课堂交流做好准备。 二、课中研学 1. 请把图形中各部分名称补充完整再默写下面平面图形的面积公式。 名 称 图 形 面 积 公 式 我对小伙伴的提醒 （b （b） （a （a） S= S= 正方形 （ （ ） 平行四边形 （ ） （ ） （ ） 圆形 （ （ ） 三角形 （ ） （ ） （ ） 梯形 （ ）（ （ ） （ ） （ ） 任务一：根据课前的收集整理，组长组织组内交流，每人选1或2个图形在组内说说其面积公式的推导过程。 任务二：小组研学。 想一想：哪些图形面积计算公式的推导过程是有联系的？ 摆一摆：小组合作，拿出学具(信封)，在白纸上为六种图形找一个合适的位置。 画一画：在适当的位置画上箭头表示出图形之间的关联。 三、挑战题。（每做好一题给自己一颗星） 3541. 计算右图的面积。（单位： 3 5 4 2. 如图，长方形、三角形和平行四边形 等底等高，如果长方形的面积为10cm2, 则三角形面积是（ ），平行四边形 面积是（ ）。 3 cm8 cm3. 3 8 cm 4. 一个正方形的木板面积是2m2，用这块木板做一个最大的圆桌面，求圆桌面的面积？ 【研学评价】学习小组长根据同学的表现在对应栏内打“√”。组长签名：（ ） 学习态度 课堂展示 参与讨论 学习效果 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆