综合改革先进实验学校先进材料与综合改革实验区座谈会讲稿合集.docxVIP

综合改革先进实验学校先进材料与综合改革实验区座谈会讲稿合集 综合改革先进实验学校先进材料 XX区洪门镇初级中学位于洪门镇洪门村，是一所条件非常简陋的农村初中，所 辖范围洪门、乔谢、公村三个自然村，生源除自然村外，另有外区及流动人口。现有 学生305名，在职教师31名，其中中学高级教师2名，中学一级教师6名，本科教 师25名，占教师总数的80%。从教师队伍年龄结构看，平均年龄34岁，是一支充满 活力、爱岗敬业的教师队伍。 一、 创造条件，取胜利学校条件十分简陋，没有教学楼，教学设施不完备而且 落后，但是我们有一个好的团队，有一支特别能战斗、勇于创新、无私奉献、孜孜不 倦的教师队伍。硬件上的不足，“软件”上补。勇于向困难挑战是我们的法宝。例如 体育加试，学校没有场地、器材远远不够，校领导和教师们齐心协力、东奔西走，借 器材、练学生。最终，我校参加体育加试考生111名，其中满分38人，优秀92人， 占考生总数的83%。再如，实验加试前夕，各种实验用品远远不能满足学生实验的需 要。怎么办？有条件要上，没有条件创造条件也要上。首先，学校尽可能把经费往这 块倾斜。其次，全体教师积极发动各种社会关系寻求帮助。 总之，我们想方设法，克服重重困难，上足上好实验课。“人勤地不懒”,我校 111名考生中，取得满分者68名，占考生总数的61.26%,取得19分者12人，18分 者15人，17分者7人，优秀者共102人，占考生总数的92.8%。 二、 狠抓管理，提质量教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、智慧的 管理、形象的管理。教育工作是学校的中心工作，教育质量是学校工作的生命线。我 们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，形 成质量兴校之风。 1 ?德育立校，管理中育德，活动中育人。以人为本的育人观决定了德育在学校 工作中的核心地位。我们建立了自律、自督的德教育机制，把“体验教育”作为德育 的基本途径，让学生在自我管理中获得美德的体验，“从活动中学习，在活动中成 长”，达到培养高尚的道德情操、良好的行为习惯、学习习惯和健康心理素质的德育 目标。在活动安排上，我们边实践边创新，坚持主体小一点，针对性强一点，构思新 一点，工作深一点，设计出“学会合作的课堂活动”、“学会自律的班级活动”、 “学会感恩的家庭活动”等适合我校德育实际的活动评台，开展了 “文明伴我行、安 全伴我行”、“民族精神代代传”、“家庭一日念亲恩”等主体教育和班会活动。另 外，我校特长培养阵地不断壮大，书法绘画、计算机比赛等育人活动蓬勃发展。德育 成果喜报连连：区教文体局组织的民族精神代代传活动、校园歌谣创编活动、中韩文 艺大赛、中新国际书画展活动等，我校师生都取得了不错的成绩。特别是国际书画 展，我校三十人次参加，二十八人分获特别金奖、金奖、银奖和铜奖。 以人为本，构建和谐校园，是教学质量提高的前提。教育质量是学校的生命 线。其提髙有赖于教师、学生、课程三者的完美结合。为此，校领导从关心教师的日 常生活、工作需求入手，为教学一线教师排忧解难，使他们能够全身心地投入到教学 中。还通过制度管理等多种有效措滋，增强教师的信心、责任心和工作劲头，使全体 教师都能兢兢业业、不计报酬、舍小家为大家、甘为人梯，为教学质量的提高提供了 人力保障。 大胆进行课堂创新与探索。结合区教研室开展的校本教研活动，我校在课堂 教学上进行大胆创新和探索。各个学科的课堂教学都有自己的模式。我们要求教师把 “备”的重点放在对学生的了解和教师的分析上，把“教”的重点放在学生的学法指 导上，把“改”重点放在分层要求，分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理， 思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教， 经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并针对每个学生的实际问题，对症下药，让 每个学生都能愉快学到知识，健康成长。原创文秘材料，尽在文秘知音网络?网。 毕业班工作毕业班是学校工作的重点，同时也是体现学校教学水平质量的窗 口。为了做好毕业班工作，我校主要从以下三方面去抓：（1）领导重视，亲自抓。 校长亲自挂帅，直接参于初三管理，教导主任主抓中三工作，校领导定期为中三教师 召开专题会议，分析局势，共同关注中三发展。校领导还想方设法为教师排忧解难， 使教师没有任何后顾之忧，全身心地投入教学。同时，学校将人力物力财力尽最大力 量向中三倾斜，做好后勤工作。 （2） 加强教师管理学校定期组织教师进行政治学习，使每位教师都有强烈的责 任心，并落实到实践中去。教师集体办公，以便于教师间的通力协作，便于及时沟通 每个学生的情况，了解学生思想动向，经常与学生促膝交谈，关心学生，感化学生， 既做严师，又做益友，融洽师生关系，以促使每个学生处于最佳状态。抓好教师备 课、上课，真正