数学人教版八年级上册15.3.1求解分式方程.3.1求解分式方程.pptVIP

玉林市横山镇初级中学 分式方程 授课教师：林波 学生年级：八年级 学科：数学 教材版本：人民教育出版社 回顾交流，情境导入 1．前面我们已经学过了哪些方程？是怎样的方程？如何求解呢？ （1）已经学过了一元一次方程 （2）一元一次方程是整式方程 （3）一元一次方程解法步骤是：①去分母②去括号③移项④合并同类项⑤系数化一 除了整式方程之外，还有什么方程呢？ 预习P149-P151 学习目标： 　1．了解分式方程的概念． 　2．会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单 的分式方程． 　3．了解解分式方程根需要进行检验的原因． 学习重点： 利用去分母的方法解分式方程． 一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时,它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少? 解:设江水的流速为 v 千米/时，根据题意，得 分母中含未知数的方程叫做？. 分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 分母里不含有未知数的方程叫做整式方程。 方程 　　　　　　　　　　　 与上面的方程有什么共同特征？ 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程. 整式方程 分式方程 1、 6、 5、 4、 3、 2、 8、 7、 　　总结： 　　这些解法的共同特点是先去分母，将分式方程转化为整式方程，再解整式方程． 你能试着解分式方程 吗？ 　　思考： （1）如何把分式方程转化为整式方程呢？ （2）怎样去分母？ （3）在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母 　　 都约去呢？ （4）这样做的依据是什么？ 　　总结： （1）分母中含有未知数的方程，通过去分母就化为整 　　 式方程了． （2）利用等式的性质2可以在方程两边都乘同一个式子 ——各分母的最简公分母． 　　　解分式方程 即 解得 则得到， 解：方程两边同乘各分母的最简公分母 检验：将v=6代入分式方程，左边=4=右边，所以v=6是原分式方程的解。 解分式方程： 解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得： x+5=10 解得： x=5 检验： 将x=5代入x-5、x2-25的值都为0，相应分式无意义。所以x=5不是原分式方程的解。 ∴原分式方程无解。 为什么整式方程的解不是分式方程的解？ 　　 　上面两个分式方程的求解过程中，同样是 去分母将分式方程化为整式方程，为什么整式方程 　　　　　　　　 的解 是分式方程 的解，而整式方程 的解　 却不 　 却不是分式方程　 的解？ 对于原分式方程的解来说，必须要求使方程中各分式的分母的值均不为零，但变形后得到的整式方程则没有这个要求.如果所得整式方程的某个解，使原分式方程中至少有一个分式的分母的值为零，也就是说使变形时所乘的整式（各分式的最简公分母）的值为零，它就不适合原方程，即是原分式方程的无解。 梳理 一般地,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0,因此应如下检验: 将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则,这个解不是原分式方程的解。 　　 回顾解分式方程 与方程 路和一般步骤吗？解分式方程应该注意什么？ 的过程，你能概括出解分式方程的基本思 解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程。（先对分式的分母因式分解，凡是分母中含有的因式最简公分母中都要含有）。 2、解这个整式方程. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的解. 解分式方程的思路是： 分式方程 整式方程 去分母 一化二解三检验 解分式方程容易犯的错误有： 1、若方程中的分母是多项式，须先分解因式，再确定最简公分母。 2、若方程中的含有整数项，去分母时不要漏乘。 3、约去分母后，分子是多项式时， 没有注意添括号．(因分数线有括号的作用） 　例　解下列方程： 解：方程两边乘 ，得 解得： 检验：当 时， 所以，原分式方程的解为 解：方程两边乘 ，得 解得： 检验：当 时， 因此 不是原分式方程的解。 所以，原分式方程无解