数学人教版六年级下册《比例的整理与复习》课件.pptVIP

比例的整理与复习 株洲市荷塘区红旗路小学 肖艳 小学数学人教版教材六年级上册第四单元 专项训练，复习导入 1.2 2.5 = 3 x 解比例的依据是什么？解下面的比例: x ∶ = ∶4 小组合作一起整理这部分知识。 要求： （1）选择组内认为最好的一份资料进行交流。 （2）补充资料中的不足。 （3）整理完毕后，提交给老师，并在组内推选一位负责交流本组想法的同学。 多元归纳，建构体系 比例 比例尺 图形的放大与缩小 用比例解应用题 正比例 反比例 → 意义 概念 基本性质 解比例 分类 应用 主题训练，归纳提升 基础练习： （1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离15km，这幅地图的比例尺是（ ） 1:300000 （2）大小两个圆的半径之比是5:3。他们的直径之比是（ ），周长之比是（ ），面积之比是（ ）。 5:3 5:3 25:9 1.填空: （3）把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图形的面积是（ ）cm2。 135 2.下面各题中的两种量之间是否有比例关系？ 如果有，成什么比例关系 ？ （1）比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 正比例关系 （2）积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。 反比例关系 （3）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。 反比例关系 （5）小丽看一本书，已经看的页数和未看的页数。 成正比例关系 （4）如果y=5x，y和x。 不成比例关系 1、一条绳子长126米，剪下9米共做了5条跳绳。剩下的绳子还可以做多少条这样的跳绳？（用比例解） 变式练习： 主题训练，归纳提升