数学人教版六年级下册《生活中的百分数解决问题》.docVIP

第5课时 解决问题 【教学内容】 用百分数解决问题。（教材第12页例5） 【教学目标】 1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2.培养学生良好的学习习惯。 【重点】 会用解决生活中的百分数的问题，理解不同的促销的含义。 【难点】 运用所学的知识，分析商家的促俏方式，合理选择省钱的购物方式。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学方法】 小组互助合作 【问题导入】 现在生活中，商家出现了各式各样的促销方式，你知道的有哪些？ 【新课讲授】 学生先预习书本第12页的例题五，独立理题目中的意思，结合自己对题目的理解，完成以下的题目 一套文具26元，A店打五折，B店满100减50，C店买三送二，老师要买十套文具，去哪个商店更合算？为什么？ 1.学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说 “满100元减50元”是什么意思？买三送二的意思？ 引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 买三个送二个，拿到5个，实际上只要付3个的钱 2、小组交流讨论解题思路，然后汇报 （1）A；260×10×50%=130元， B；260×10－100=160元 C；10÷5=2（组） 2×3×26=132元 （2）B160÷260≈六一折 C3÷5＝六折 A最优惠 3、提问：通过计算，我们知道了A商场更省钱，在什么时候两个商场价格差不多呢？ 反思：看起来满100减50元不如打五折实惠。如果总价能凑成整百多一点就差不多了。 4、这三种促销方式你最喜欢哪一种，为什么？ 【课堂作业】 爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69减19元 你觉得哪家店的促销力度更大？ 【应用拓展】 某班级打算购买35套运动服。根据以下信息，你认为去哪个商店购买比较合算？ 甲商店每套原价：50元八折 甲商店 每套原价：50元 八折优惠 乙商店 每套原价：50元 买十套送一套 丙商店 每套原价：50元 满320元减180元 这三个店各需要花多少钱？ 第5课时 解决问题 （1）A；260×10×50%=130元， B；260×10－100=160元 C；10÷5=2（组） 2×3×26=132元 （2）B160÷260≈六一折 C3÷5＝六折 A最优惠