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第二学期小学语文工作计划 一、教研工作总体目标: 本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量” 这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估 工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为 宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导 主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的 实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到 三个提高： 提高小学教导主任指导教学的能力。 提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。 提高课堂教学效率。 二、主要工作: 3月份： 五年级下册新教材培训 培训时间：1天 参加人员：各学区及学校教导主任；全区小学五年级 语文教师；小学语文中心教研组成员 培训内容：上午：讲座“立足教材开发课程资源，全 面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及 各部分教学建议 下午：①“追寻李白”文学单元及其教学 观看课例 评价：问卷式评价 4月份： 1、 “XX年年——XX年度第一学期小学语文学科试卷分 析” 培训时间：半天 参加人员：3—5年级语文教师；各学区及学校教导主 任； 小学语文中心教研组成员 培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方 向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段 试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、 本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的层次 性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。 培训评价：待定 2、 积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结 果及分析。 5月份： 1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班” 并开展活动。 培训时间：1天半至2天 参加人员：各学校教导主任、部分骨干教师40人左右。 培训内容：①结合集体备课，开展“文本解读”讲座 ②参加培训学员分组，并集体同备一课 ③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及 评课活动 2、教导主任业务培训 培训时间：1天 参加人员：各学校教导主任 培训内容：①新课标的学习 新课程理念下如何开展评课活动 新课程理念下教案的书写 如何指导课堂教学 活动形式：讲座辅以交流互动 评价方式：待定 6月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结 果及分析。 三、关于中心教研组的管理和使用 1、 3月底完成小学语文中心教研组管理制度及职责的 修改完善工作。 2、 继续调动中心教研组人员搜集各种教学资源，辅助 教学。 3、本学期开展两次集体活动： 3月下旬，针对新教材培训中教师在教学中的困惑开展 研讨活动。 6月初，小学六年级语文期末考试复习研讨。 ※几点补充说明： 1、 在积极开展学科活动的同时，依照小教组工作细则, 参与各项活动，促进教学评估工作有效开展。 2、 关于音乐、品德学科的活动：3月底制定出音乐、 品德学科测评方案。 矿区教研室 XX年3月 一、学生情况分析： 这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学 习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心 强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观 察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生 对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、 探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的 变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽 了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也 很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我 们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究 欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习 惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。 二、教材情况分析： 六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一 个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典 型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活 动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向 发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口, 引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册 教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将 学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇 宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。 三、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身 经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的 策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 四、各单元主要目标、要求 1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建 筑物的审美。 2、 奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血 液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向 学生进行青春期生理、心理卫