简约11探究实验13高中化学.docVIP

第2题图 第2题图 探究实验设计 I信息处理 1.已知SiO?、SO 2和CO 2都是酸性氧化物， 化学性质具有一定的相似性；Mg和Na的 化学性质也具有一定相似性。 I .用如图所示装置进行Mg与SO2反应 的实验。 （1）选择制取S02的合适试剂80%的H2SO4 溶液 NazSOs固体，反应属于复分解反应 TOC \o 1-5 \h \z （2） 写出装置B中发主的主耍反应的化学方程式 o 装置C中N“OH溶液的作用是 。 （3） 你认为该装置是否有不足Z处？ o如果有，请一一说明 o 某研究性学习小组的一个课题是“NO?能否支持木条的燃烧？ ”由于实验室中没有现成 的NO?气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器 均已略去）： I .实验装置如下图1所示 （2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO?不能支持木条的燃烧”的 结论。你认为这_结论是否正确？ 理由是 o II.实验装置如上图2所示 （1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是 （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO?能支持木条的燃 烧”的结论。你认为这一结论是否正确？ 理由是 o III.为了更直接说明NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的 实验方案，简述实验原理和主要操作。 II常规实验，发现新问题 问题发现：按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观 察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。 通常情况下，氧的化合价为-2,碳的化合价为+4【猜想与假设】（1） 通常情况下，氧的化合价为-2,碳的化合价为+4 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实 验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 【分析与交流】 TOC \o 1-5 \h \z （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 o （2） 小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置 的作用是 o （3） 对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 （填选项序号）的比例。 A. 32 ： 3 B. 40 ： 3 C. 48 : 3 选择的理由是 。 【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉己经开始反应。 不久，即对看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部向 下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。 待反应结朿，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物口然冷却。若不 关闭II冰夹，可能出现的问题是 待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。 4.（长沙）将CO?通入NaOH溶液中无明显现象。某学习小组的同学为了观察到C0?与NaOH 溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验。 请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题。 （1）实验装置如图卬所示。将整套装置（包括C0,及NaOH 溶液）放在天平上称量，测得质量为78.2g0 （2 ）用力推压注射器活塞| nJ密闭的软塑料瓶中注入 lOmLNaOH溶液（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有 （3）静置片刻后，将整套装置再次放在天平上称量，测 得其质量仍为7 2g,你对这一结果的解析是 （4）通过上述探究实验，你得到的启示是：①若采用有气体参加或生成的反应来验 证质量守恒定律，应让化学反应在 中述行。 为进一步证明CO?与NaOII溶液确己发生了化学反应，你还能想到的方法是 III综合应用 （常州）过碳酸钠（NMOJ在洗涤、卬染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用, 某化学研 究性学习小组设计并完成了如下实验。 【实验目的】测定过碳酸钠样品（含有的朵质不溶于水且不与酸反应）的纯度。 【实验原理】2Na2CO4 + 4HC1 ===== 4NaCl + 2C02 1 + 02 1 + 2H20 【实验装置】 【交流与讨论】 I ?甲同学认为测定产物中。2 的体积即可测定样品的纯度。 （1） 装置②的作用是： ； （2） 装置③的作用是： ； （3）称取适量样品与足量浓盐酸充 分反应后，收集到的氧气的体 积为0.25 L （已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L）,则称取的样品质量应大于 g； 乙同学认为测定产物屮C02的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯 度。但利用上述实验装置测得C02的质