数学人教版八年级上册稳定性.docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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数学人教版八年级上册稳定性.doc

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11.1.3 三维目标：知识与能力： 1、通知过观察、实践、想象、推理、交流等活动，让学生了解三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用。 2、培养实事求是的学习作风和学习习惯。过程与方法： 1、通过提问、合作讨论以及小组交流方式探究三角形的稳定性。2、实物演示，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。情感，态度和价值观: 1、引导学生通过实验探究三角形的稳定性，培养其独立思考的学习习惯和动手能力。 2、通过合作交流，养成学生互助合作意识，提高数学交流表达能力。重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用难点：准确使用三角形稳定性与生产生活之中教学过程：一、看一看，想一想课本P6投影出来二、做一做 1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？三、议一议：从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。四、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例五、练一练课本P7练习六、作业：课本P8―9 5,9