数学人教版八年级上册全等三角形的概念和性质.docxVIP

《全等三角形概念》 【学习目标】 1、了解全等三角形的概念； 2、掌握全等三角形的性质； 3、能准确辩认全等三角形的对应元素。 【学习过程】 一、课前预习 1、同一张底片洗出的照片 观察1： (1) (2) (3) 思考：每组的两个图形有什么特点? 答：能够重合，大小_____ , 形状_____能够完全重合的两个图形，叫 全等形 . （1）你还能说出生活中全等图形的例子吗? （2）全等图形的特征：全等图形的______和______都相同 （3）能够完全重合的两个三角形,叫 全等三角形 . 2、知识归纳： eq \o\ac(○,1)全等三角形的表示： △ABC ≌ △DEF eq \o\ac(○,2)互相重合的顶点，叫对应顶__点；互相重合的边，叫对___——; 互相重合的角，叫对角____. eq \o\ac(○,3)全等三角形的性质：全等三角形________相等，全等三角形_______相等.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 用数学语言表述为： ∵△ABC ≌ △A’B’C’ ∴_________________________________(全等三角形的对应边相等) ∴_________________________________(全等三角形的对应角相等) 二、课堂探究 1、如图1，两个三角形全等关系：△ABD≌△ABC ⑴ AD的对应边是____；AB的对应边是____ 图1⑵ ∠DAB的对应角是 图1 图 图2 图32、如图2，两个三角形全等关系：△AOC≌△ 图3 ⑴. 对应边是：_________________________________ ⑵. ∠AOC的对应角是______；∠A的对应角是______ 3、如图3，∵△ABD≌△CDB， 图3∴AB= ；AD= ；BD= 图3 ∠ABD=__ ； ∠ADB=______ ；∠A=__ ；（ ） 4、如图4，若△ABD≌△ACD， 则对应边：_________________________________ 对应角：_________________________________ 【针对训练】 1、如图△ABC≌ △ADE，若∠D=∠B， ∠C= ∠AED， 则∠DAE=__________； ∠DAB=________。 2、如图. △ACF≌△DBE, ∠E=∠F，若AD=20㎝,BC=8㎝,求AB ADCEB3、如图，Rt△ABC中，∠A=90°，若△ADB≌△EDB≌△ A D C E B 4、如图，△ABD≌△EBC，AB=3 cm，BC=5 cm，求DE的长。 找对应边、对应角有以下几种方法 【归纳小结】 1、在两个全等三角形中，最长边对最长边；最小边对最小边；最大角对最大角；最小角对最小角。 2、公共角、对顶角必为对应角；公共边必为对应边。 BAC B A C D O 4、根据书写规范，按照对应顶点找对应边或对应角。 【当堂检测】 1、若△ ABD ≌ △ CDB，则∠C= , ∠ABD= ,BC= , BD= .2、判断题⑴ 全等三角形的对应边相等，对应角相等（ 　） ⑵ 全等三角形的周长相等，面积也相等 （ 　） ⑶ 面积相等的三角形是全等三角形 （ 　） ⑷ 周长相等的三角形是全等三角形 （ ） OBADC3、如图所示，若△OAD≌△OBC, ∠O=65°，∠C=20° O B A D C