生物人教版七年级上册动物体结构层次导学案.docxVIP

《动物体的结构层次》导学案 【学习目标】 1.通过教师的引导，理解细胞分化的定义。 2.通过观察图片及阅读课本，概述组织的形成。 3.通过小组讨论，总结人体的结构层次。 4.通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。 【学习重点】 1描述人体的结构层次：细胞，组织，器官，系统，个体。 2从微观到宏观，从部分到整体逐步对人体形成完整的认识。 【学习难点】 1对细胞分化形成组织的理解。 2树立生物体是一个统一整体的生物学观点。 【课前预习】 仔细阅读教材59--62页的文字和图片，完成下列问题 1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_________。 2、受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______，各自具有了不同的功能，它们在_____、_____上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。 3、动物和人体的组织有四种：_______、______、_________、________。 4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由______相似，_______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。 5、器官：有不同的______按照一定的________结合在一起构成的。 6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的 组合在一起，就构成了系统。 【课内探究】 任务一：细胞分化形成不同的组织 仔细阅读课本59页，分组讨论解决下列问题 1.细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 和 上发生 变化，这个过程叫做细胞分化。 （2）结果：产生了不同的 。 （3）讨论：细胞是先分裂还是先分化？ 2.组织 （1）概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群由 相似、 、 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 组织名称 组成 主要功能 举例 上皮组织 由（ ）构成 （ ） （ ） 消化道上皮 皮肤上皮 肌肉组织 主要由（ ）构成 （ ） （ ） 平滑肌、骨骼肌 心肌 神经组织 主要由（ ）构成 感受刺激 （ ）（ ）、（ ） 神经 结缔组织 主要有（ ）、（ ）等 （ ）（ ） （ ）（ ） 软骨 血液 任务二： 器官，系统和人体 1、器官的概念：不同的组织按照一定的 结合在一起形成器官。 2、系统的概念：能够完成一种或几种 的多个 按照一定的 组合在一起构成系统 3、人体的八大系统：（ ）系统，运动系统，（ ）系统，循环系统，内分泌系统，神经系统，（ ）系统，泌尿系统 4、人体结构层次的形成 细胞→ → → → 【随堂检测】1.组织形成的过程大致是（??? ）A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长? B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化?D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（??? ）A.上皮组织 B.结缔组织 ?C.肌肉组织??? D.神经组织3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（??? ） 结缔组织?? ②上皮组织?? ③肌肉组织?? ④神经组织A.①②???? B. ③④?? C.②③???? D. ①④ 4.人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反应这四大概念关系的是（ ）A．B．C．D．