生物人教版七年级上册单细胞生物学教案.2.4单细胞生物.docVIP

单细胞生物 学教案 学校：杜阮初中 年级：七年级 学科： 生物 课型：新授课 时间：2013.10.17 执笔： 黄永强 审核：生物科教师 学习目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的； 2、认识草履虫的结构及功能；（难点） 3、概述单细胞生物与人类的关系。 学习重难点： 重点 ：1、观察草履虫的实验，单细胞生物是如何通过一个细胞完成生命活动。2、认同细胞构成生物体的观点。 难点：认同细胞构成生物体的观点。 学法指导： 通过动物体结构层次的学习，在理解细胞分化的基础上，结合生活实例的剖析，通过对动物体结构层次的对比，获得有关植物体的结构层次的知识。 课前小测 1．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织……………（ ） ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A．①② ； B．③④； C．②③ ； D． ①④ 2．以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ） A．干细胞分裂的结果 B．干细胞分化的结果 C．干细胞生长的结果 D．干细胞成熟的结果 3．绿色开花植物体的结构层次是……（ ） A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体 4．土壤中的水分被参天大树的根吸收，是下列哪种组织把水运输到叶子上去（ ） 课前预习 1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为 ，如 等，大多数生活在 环境中。 2、草履虫的身体 端较圆， 端较尖，形状像一只 。 3、草履虫的整个身体就是一个 ，草履虫依靠 进行运动，食物从 进入细胞内，在 内进行消化，不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。 4、草履虫通过 呼吸。 5、我们能用肉眼看到草履虫吗？ 。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以 ，再盖上盖玻片。 自主学习 1、草履虫是如何运动、呼吸、和排泄的？ 2、单细胞生物与人类的关系怎样？ 合作探究1.（2007年长沙市）为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题： （1）含草履虫较多的液滴应从培养液的_________ （填“表”或“底”）层吸取。 （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（ ）。A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧C.连通两个液滴 D.杀死草履虫 （3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） ①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。 ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。 ③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激_______________________。 （4）结论：草履虫对外界刺激可以做出________，_________有利刺激；________有害刺激。 2.小组讨论(1)大多数单细胞生物生活在什么环境中？_______________________________________________________(2)草履虫是怎样运动的？遇到阻碍怎样躲避？________________________________________________________________ 展示点评以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。并及时进行评价。 小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。 随堂检测1.（2006年淄博市）与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（??? ）。①细胞