生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统导学案.docVIP

中学七年级生物学科导学案 姓名： 班级： 课题：第二节生物与环境组成生态系统 (第一课时) 学习目标： 1）了解什么是生态系统 2）重点理解生态系统的组成 3）掌握食物链的书写格式及含义 独立自学：（基础知识） 认真阅读课本19页至21页的内容，完成下列题目。 1）草原上，昆虫吃草；有的鸟吃昆虫；吃昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。可见，自然界的各种生物是 ）的。草地被网罩起来，鸟飞不进去，吃草的昆虫失去鸟的控制，就猖獗起来。说明 与 是一个不可分割的整体。 2）在 ， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片森林， ，一块农田，一个湖泊， ， 等等，都可以看做一个个生态系统。 3） 是生态系统中的生产者 。是因为在生态系统中，植物能够通过 制造有机物。有机物中储存着来自 的能量。植物制造有机物，不仅供给 ，也是 的食物来源。 4） 不能自己制造有机物，它们 或 地以 为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的 和 就流入动物体内。 5）资料分析“啄木鸟在树干上找虫吃”， 被昆虫的幼虫吃，昆虫的幼虫又被 吃。 6）树桩上长出的 ，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。森林中的落叶也是被大量的 （ ）和真菌分解而最终消失。此过程中有机物被分解成 ，可供 重新利用。 和 被称为生态系统中的分解者 7）生产者、 和分解者之间是 、 的关系。 8）生态系统的组成成分中除了以上所说的 部分外，还有如 、空气和 等非生物部分。 质疑探学：（变式训练） 11）任何一个生态系统都是由（ ） A.所有生物组成的 B.动物和植物组成的 C.生产者、消费者和分解者组成的 D.生物部分和非生物部分组成的 12）下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。 植物-----------（ ） 生物部分 （ ）---------消费者 生态系统 细菌、真菌---（ ） 非生物部分---（ ） 以练促学：（当堂检测） 14）下列不属于生态系统的是（ ） A.一个湖泊 B.一座小山C.一株大柳树 D.一条河流 15）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（ ） A.生产者、生产者 B.消费者、生产者 C.生产者、分解者 D.生产者、消费者 16）梨和香蕉的腐烂是因为细菌将水果中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这说明细菌在生态系统中扮演的角色是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.分解者和生产者 17）在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ） A.动物和植物将越来越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸将会堆积如山 C.生态系统中将会有更多的植物 D.生态系统依旧照常维持 18）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光 21）图中所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答： 光、二氧化碳、水等 光、二氧化碳、水等 ↓ 细菌绿色植物 细菌 绿色植物 → ↓ ↑ 蝉 蝉→螳螂→黄雀→蛇 1）光、二氧化碳、水等属于生态系统中的 部分，图中的生产者是 。 2）螳螂属于生态系统中的 。 课下作业 1.阅读本节课所讲部分的内容，掌握识记概念“生态系统，生态系统的组成”。 2.课后练习1.（1）（2）（完成在书上） 3.课后练习4 （根据本节课所学知识思考，然后同学间交流，下节课能进行口头表达） 教师二次备课栏或学生学习笔记栏 教师二次备课栏或学生学习笔记栏