生物人教版七年级上册阿斯蒂芬.pptVIP

第六节 鸟 目标定向 概述鸟的主要特征。 说出恒温动物和变温动物的概念。 确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 自主学习 认真阅读教材P30—34，完成讨论题1、2、3. 说出鸟适于飞行的形态结构特点。 概述鸟的主要特征。 说出恒温动物和变温动物的概念。 举例说出举例说明鸟与人类生活的关系。 释疑解惑 一、多种多样的鸟 我国鸟类资源丰富 世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%； 全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %； 全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74% 试着完成下面的表格 讨论： 根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？ 都是相适应的的关系 这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖。 合作学习 认真阅读教材P30—34，完成讨论题1、2、3. 说出鸟适于飞行的形态结构特点。 概述鸟的主要特征。 说出恒温动物和变温动物的概念。 举例说出举例说明鸟与人类生活的关系。 二、鸟的主要特征 探究：鸟适于飞行的形态结构特点 1、外部形态 （1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表覆羽——保温、保护 利用课本中图、文资料进行小组讨论： 鸟的外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？ （3）前肢变成翼——适于扇动空气 飞行器官 观察课本中鸟的胸肌和骨骼，联系生活实际，你会作出怎样的推测？ 鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120 鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％ 2、内部构造 （1）胸肌发达——为振翅提供强大的动力 动力装置 （2）骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重、支持 下面有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？ 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 3、生理 （1）消化：消化能力强——及时提供能量 随时排便——减轻飞行负担 食 量 大——供能持久 鸟与人的心脏大小及心博次数的比较 3、生理 （2）循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物  资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 气管 肺 气囊 分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？ 独特的气囊有什么作用呢？ 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。 鸟体内的气囊分部示意图 3、生理 （3）呼吸系统完善：呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官、散发体内热量。 鸟类独一无二的双重呼吸 气囊有作用？ 气管 肺 气囊 1、外部形态 （1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护 （3）前肢变成翼——适于扇动空气 2、内部构造 （1）胸肌发达——为振翅提供强大的动力 （2）骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重 3、生理 （1）消化：消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：高效运输养料和氧气 （3）呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效率高、气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。 （二）探究：鸟类适于飞行的特点 飞行 器官 动力装置 能量 由此可见，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。为我们人类实现了飞向蓝天的梦想。