生物人教版七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统课件.pptVIP

1.2.2生物与环境组成生态系统;3、生物与生物之间，最常见的是 、 和 关系。 4、生物必须 环境才能生存下去，生 物在适应环境的同时，也 和 环境。;第二章 了解生物圈 生物与环境组成生态系统;1、了解生态系统的概念及组成。 2、描述食物链和食物网 3、认同生态系统具有一定的自动调节能力 4、懂得保持生态平衡的重要意义。;右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？;由生物和环境之 间的关系，得出;1、图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？;角色：生产者 职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。;分解者 （细菌、真菌等）;3、下列各项在生态系统中，属于非生物部分的是：（ ） A、动物 Ｂ、植物 Ｃ、空气 D、细菌;三、食物链和食物网;柳叶;先找植物（生产者）——食物链的起点。 再找到以生产者为食的动物 再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个） 一直到找不到天敌的动物为止（—食物链的终点），不包括分解者 标箭头：起点? ? ?终点 ?表示“被吃”;草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰;;1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？;3.下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤，将上述各生物构成一条食物链，其次序为 （　 　） A.④→①→②→③→⑤ B.②→⑤→③→①→④ C.③→②→①→⑤→④ D.②→⑤→④→③→① 4.能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 (? ? ) A.少量增加??? B.富集??? C.减少??? D.不变 5.下列食物链中，正确的是 （　　） A.草→兔子→狐狸→狼　 　 B.植物遗体→真菌→动物 C.猫头鹰→老虎→种子　 　 D.青蛙→蛇→鼠???猫头鹰 ;;;请自觉保护生态系统， 爱护我们共同的家园！;1.生物圈具有自我维持相对稳定的能力，这种能力是（ ） A.无限的　　B.不受影响　　C.有限的　　D.永不改动 2.下图是草原生态系统的食物网图示：根据图回答： （1）属于生产者的是：_____________ （2）直接以植物为食的消费者是：_______。 （3）该食物网有 条食物链。 （4）最长的一条食物链中，消费者有____种：________。 （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先______，其理由是：_____________。;生态系统;（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。 （2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 （3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。;3、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？;谢谢！