生物人教版七年级上册动物细胞实验教学设计.pptVIP

观察人的口腔上皮细胞 实验教学设计 随州市曾都区实验中学张俊 说 课 流 程 一、 实验教学目标 二、 实验教学内容 三、 实验教学环境 四、 实验教学方法 五、 实验教学评价 六、 实验教学反思 一、实验教学目标 知识目标：(1)进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。（2）区别动植物细胞的基本结构的异同。 能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能，通过学生自己动手实践，培养学生观察创新思维能力，自主学习分析问题能力与小组合作精神。 情感目标：设计实验，创新实验，通过对细胞充分的感性认识，在模拟制作活动中提高学习生物学的兴趣。 二、实验教学内容 1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构 3、依据所观察的细胞绘图 4、区别动植物细胞的基本结构中的异同 5、模拟制作动、植物细胞模型 三、实验教学环境 四、实验教学方法 视频演示法、观察法、实验法、合作探究法、类比归纳法、模拟制作法 教学环节 你还记得制作植物临时装片的步骤吗？ 擦 滴 展 撕 盖 染 吸 （一）、创设情境、引入新课 请指出植物 细胞各部分 的名称 大家想知道我们自己身上的细胞是什么样的吗？它与植物细胞结构有什么异同呢？ （二）、动手实践、合作探究 制作人的口腔上皮细胞临时装片 1、视频演示，领会方法 制作人的口腔上皮细胞临时装片 2、动手实践，注意要领： （1）、实验前一定要漱口。 （2）、刮取材料时，部位正确，用力要适度，以免损伤口腔。 （3）、涂抹时要均匀 （4）、避免盖玻片下产生气泡。 制作并观察人的口腔上皮细胞 3、回顾反思，类比归纳 制作植物细胞临时装片 擦→滴（ 清水）→撕→展→盖→染→吸 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸 4、小组合作，交流观察 （三） 、规范绘图，观察分析 画一画、比一比 比较动、植物细胞结构的主要不同点 （四）、拓展延伸，模拟制作 策略一：用琼脂、果脯按书上方法模拟制作动物细胞模型。 策略二：改进实践，用果冻和糖粒模拟制作动物细胞模型。 策略三：创新尝试，用绿色胶泥表示叶绿体，褐色胶泥表示线粒体，尝试制作植物细胞模型。 五、实验教学评价 知识测量评价： 通过巩固练习，比较动、植物细胞的制作方法步骤和区别动植物细胞的结构，对学生进行知识检测，反馈评价。 巩固练习，检测反馈 1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。 2、动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。 实验教学评价 能力测量评价： 通过展示观察自己制作的临时装片，模拟制作的动、植物细胞模型，绘图，让学生自我评价观察创新实践能力和分析解决问题的能力。 六、教学反思 在教学过程中我贯彻新课改的精神，注重采用学生自主合作交流的学习方式，通过让学生动手实践，观察对比，并且实事求是的绘图，培养了学生实事求是的科学素养。由于课堂时间紧促，对显微镜的使用不够熟练，所以我在教学中注意及时引导，鼓励学生对实验过程中出现的问题，自主查找原因，小组合作探究解决问题。学生在实验过程中，学的轻松愉快，知识掌握较牢。但由于情绪比较兴奋，在组织教学时同时还要维持好纪律。