生物人教版七年级上册主题三 生物与环境.pptVIP

生物与环境;一、考点扫描 1.生物与环境的关系。 2. 理解生态系统的概念、组成，分析生态系统中的食物链和食物网，理解生态系统中的物质、能量流动与食物链和食物网之间的关系。 3.说出生态系统的自我调节能力是有限性的。 4.理解生物圈的范围以及知道生物圈是地球上最大的生态系统。 5.认同保护生物圈的重要性。。 二、重点难点 生物与环境的关系；生态系统、食物链和食物网等核心概念以及生态系统的组成。;1.生物的生活需要 ； 2.生物能进行 （绝大多数生物需要吸入 ，呼出 ）； 3.生物能够排出体内产生的 ；（实例:植物通过 排出废物，动物和人通过 、 、 排出废物） 4.生物能对外界刺激作出 ；（实例:含羞草受碰触叶片会合拢。） 5.生物能够 和 。 6.生 物 都 有 ____ 和 ____的特性（实例:一猪生九仔，连母十个样） 7.生物具有共同的物质基础和结构基础：除病毒外，其他生物都是由 构成的。;练习： 1、 “斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响 2、下列现象属于生命现象的是（ ） A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 ;考点二：生物与环境的关系;一、生物的生存依赖一定的环境;;练习：;5、水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域蔓延，并威胁水中的其他生物。这说明（ ） A.生物能适应环境 B.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 C.生物决定环境 D.生物只能适应环境不能影响环境 6、雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来得过早或过晚，都会使雷鸟暴露在敌害的视野中，这说明生物对环境的适应具有（ ） A、普遍性 B、个别性 C、相对性 D、绝对性;1、生态系统的组成 (1)生态系统的概念 ：在一定的空间范围内 ， ________ 与________所形成的统一整体。 (2)一个完整的生态系统，其组成如下： ;2.生态系统的类型： 自然生态系统：________生态系统(涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”、“地球之____”之称)、_______生态系统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之____”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。 人工生态系统：主要有________生态系统(以农作物为主体)、__________生态系统(人类是主要消费者)。 3．____________——最大的生态系统。 (1)生物圈的概念：地球上所有的生物与其________的总和。 (2)生物圈的范围：主要包括________圈的底部、水圈的大部和________圈的表面。 (3) 生物圈是一个统一的整体：人类对环境的影响具有全球性。;1. 在一般情况下 ， 生态系统中各种生物的 ________和________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 2.生态系统的自我调节能力是有____________，当外界干扰超过这个限度，生态系统就遭到了________。 3.生态系统结构越复杂，动植物种类越多，自动调节能力越 。;7.下列各项中属于生态系统的是（ ） A、一座山上的蘑菇 B、一块农田里的小麦 C、一座公园里的草地 D、一个池塘里的鱼 8．抚州市是“城在水中，水在城中，绿树成荫，碧波荡漾，玉亭楼榭”的美丽城市。下列属于生态系统的是（ ） A、城在水中的城 B、水在城中的水 C、绿树成荫的树 D、玉亭楼榭的亭 ;10、下列哪个生态系统的自我调节能力最强（ ） A、农田 B、针叶林 C、热带雨林 D、湿地;考点2　食物链和食物网;3、生态系统中的物质和能量就是沿 着________ 和________流动的。;11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是(　　) A．蝉→螳螂→黄雀 B．蝉←螳螂←黄雀 C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．柳树←蝉←螳螂←黄雀 ;14.右图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（ ） A、图中共有4条食物链 B、三叶草体内积累的有毒物质最少 C、猫增多不会影响土蜂的数量 D、构成完整的生态系统还缺