生物人教版七年级上册专题复习：生物与环境.docxVIP

专题复习（二）：生物与环境教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1.了解生物的生存环境条件 2．举例说出生态系统及其基本成分 3、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系 4、理解某些有害物质会通过食物链不断积累 5、描述生态系统中的能量流动、物质循环 6、说出生态系统中能量的最初来源 7、举例说出人类活动对生态平衡的影响 8、理解生态系统的自动调节能力是有限的 9、理解生物圈的最大的生态系统 二、教学重点和难点 1、理解生态系统的组成 2、了解生态系统中的食物链和食物网 3、理解某些有害物质会通过食物链不断积累 4、理解生态系统的自动调节能力是有限的 5、理解生物圈的最大的生态系统 三、复习过程： 复习方法：逐个知识点进行复习，选取一些典型题目甚至中考题作为练习，每涉及一个知识点做相对应练习，逐渐加强巩固，最后再小结，把所复习内容进行归纳梳理。 完成并读一次相关的基础知识（考点精讲P12） 按顺序先复习 1.生物生存所需条件以及生物之间的关系。 2. 生态系统的组成， 3. 食物链和食物网：食物链的写法以及食物网中食物链的数法 教师引导学生总结出正确书写食物链的方法： 箭头从被食者指向捕食者 每条食物链的起点总是生产者 符合科学的取食关系。 生态中有几条食物链？你是如何数出来的？ 4.描述有害物质会通过食物链不断积累 5. 描述生态系统的自动调节能力，举例说明这种能力是有限的 总结归纳出：1、生态系统有一定的自我调节能力，但调节能力是有限的。 2、生态系统中的食物链越复杂，生物种类越多，调节能力就越强。 6. 理解生物圈的最大的生态系统。贯穿着保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的这种理念，让学生形成爱护生物的情感。 相关练习：