生物人教版七年级上册专题复习：植物的三大作用.pptVIP

阳春市实验中学 李园;考纲·备考指南;考点分析;考点突破：光合作用和呼吸作用;1、绿叶在光下制造有机物;考点突破：光合作用实验;1、（2014）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验 现象如图，该实验说明（ ） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用产生淀粉 A、② B、② ④ C、③ ④ D、① ② ④;1、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ） A、叶片A中间变蓝而边缘不变蓝， 说明光合作用的场所是叶绿体 B、叶片B变蓝，说明光合作用的 产物是淀粉 C、叶片B变蓝，说明二氧化碳是 光合作用的原料 D、叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光;2、若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶）， 另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（ ） A、水和光 B、叶绿体和光 C、水和二氧化碳 D、水和叶绿体 ;考点突破：呼吸作用实验;1、（2012）下图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是（ ） A、种子进行呼吸作用，消耗了氧气 B、种子进行蒸腾作用，放出了大量 的水蒸气 C、种子进行光合作用，放出了氧气 D、种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳;中考预测;考点突破：光合与呼吸的区别与联系;中考点对练;2、（2015）有关光合作用的叙述中，正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐 B、光合作用制造的有机物主要是蛋白质 C、几乎所有生物的能量来源于光合作用 D、有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用 3、（2016）下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（ ） A、对草原实施轮牧并控制放牧数量 B、大力开展植树造林，增加绿化面积 C、倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡” D、合理使用燃料，减少二氧化碳排放量;4、（2015）右图为某温室大棚内一天中二氧化碳 含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ） A、ab段植物只进行呼吸作用 B、bd段植物只进行光合作用 C、c点氧气浓度最高 D、d点有机物积累最多;5、（2014）将手插入未晒干并堆放一段时间 的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（ ） A、谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B、谷物光合作用释放了热量和水分 C、谷物呼吸作用释放了热量和水分 D、细菌和真菌分解谷物释放了热量和水分 6、（2016）能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气的进出情况的是（ ） ;1、广东某葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措 施不能提高葡萄产量的是（ ） A、种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长， 充分接受阳光 B、尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽 冷忽热 C、适时浇水、除草、松土、施肥 D、向温室内定期通入二氧化碳 ;2、如图中的①-④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是（ ） A、①② B、①④ C、②③ D、③④;3、有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ） A、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所 是线粒体 B、光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C、光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是 分解有机物，释放能量 D、合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用 原理在农业生产上的应用 ;4、下列做法中，比较科学合理的一项是（ ） A、卧室内多放置一些观赏植物 B、早上在树林下运动多吸收新鲜空气 C、适当施用农家肥，及时对农作物进行松土 D、夏天中午给萎焉的花卉浇水 5、夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度， 其主要目的是（ ） A、降低温度可以减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C、温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少 D、温度低，光合作用增强，有机物积累多 ;1、水分的吸收和运输 ;考点突破：蒸腾作用;1、（2015）图为叶片结构示意图，下列对相关结构和 功能叙述错误的是（ ） A、