生物人教版七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统.docxVIP

第二节 生物与环境组成生态系统 （第一课时） 三门峡市第三中学 李广柱 学习目标 1.说出生态系统的定义。 2.概述生态系统的组成。（重点、难点） 教学过程 一、导 （1）导入：复习上一节生物与环境的关系导入本节课。 （2）自学指导 自学P19—P21，完成下列问题。 1.生态系统的定义是什么？你能举出一些例子吗？ 2.哪种生物可以制造有机物？通过什么制造有机物？ 3.有机物中储存着什么？ 4.制造的有机物有什么作用？ 5.能制造有机物的生物在生态系统中属于什么？ 6.植物在生态系统中属于什么？ 7.什么是消费者？ 8.随着动物摄食的过程，食物中的什么就流入动物体内？ 9.什么生物被称为生态系统中的分解者？分解者有什么作用？ 10.生产者、消费者和分解者之间是什么样的关系？ 11.生态系统由什么组成？ 二、学 学生自学，完成相关内容。小组内进行合作，统一答案。对有不同答案的问题，进行讨论，最终确定统一的答案。小组不能形成统一答案的问题，提交给老师，老师在精讲时解决。 三、小组展示，精讲点拨 小组进行展示，教师适当进行点拨。 点拨：随着动物摄食的过程，食物中的什么就流入动物体内？ 随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。 点拨：生产者、消费者和分解者之间是什么样的关系？ 归纳总结： 四、练习 1、下列各项中属于生态系统的是（　　） A．嫩江中所有的鱼 B．龙沙公园里的所有植物 C．一片草原 D．森林里所有的蘑菇 2、下列不属于生态系统的是（　　） A．泗水泉林 B．曲阜孔林 C．水泊梁山 D．济宁北湖的所有生物 3. 靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物叫（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 4.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.水份 5．绿色植物是生态系统的（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 6．人属于生态系统中的（　　） A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.以上都对 五、堂清 教学反思 本节课涉及一些名词，对学生是陌生的，没有知识储备，增加了授课的难度。优点：把本节的授课内容精细化，让学生小步前进，逐步解决问题。通过设计一系列的问题，让学生通过自学解决这些问题，从而完成本节的学习。不足：教材的前后衔接不足，知识拓展不足。