生物人教版七年级上册学案与学习评价.docVIP

“种子的萌发”学案与学习评价 班级 组长 组员 探究种子萌发的环境条件(第一课时) 1．提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？ 2．作出假设：我们认为种子的萌发需要 3．制订计划：（在讨论实验方案时请考虑以下问题） （1）我们组实验探究的变量有： （2）实验材料、器皿用具、数量： ①应该选择什么样的种子？为什么？ ②每组应该要多少粒种子？一粒可以吗？ （3）怎样才能探究不同环境条件对种子萌发的影响？应该设计几个组？ （4）实验组和对照组分别设置什么样的条件？ 表1 水 温度 空气 光 … 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 6号瓶 （5）每个实验组的处理，除了所研究条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ （6）每隔多长时间记录一次，各实验组是否该同时观察？ 设计观察记录表：表2 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 … … 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 6号瓶 4．实施计划：课外，在小组长的带领下，合作完成实验，注意观察种子萌发的过程和记录相关数据。 5．分析结果，得出结论：根据记录表的结果尝试画出条形图： （萌发率，%） 1号瓶 2 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 6号瓶 （组别） 从上图分析和讨论，得出以下的结论： 6．表达和交流：小组间进行展示、交流和讨论，并互相评价(第二课时) 评价项目 评价标准参考 小组 自评 小 组 互 评 教师评价 综合评价 一、 实验过程与结果评价 1. 计划制定 A.能准确完成表1； B.表1有部分错误； C.没有完成表1。 2. 实验过程 A.顺利完成实验，完成实验记录表。 B.基本能完成实验但数据不够详细或不够正确。 C.未完成实验或没有实验数据。 3.实验结果处理及分析 A.能分析结果，完成条形图并得出正确的结论； B.基本能分析结果，条形图和实验结论不完全正确； C.不能分析结果，条形图和实验结论不正确。 二、 小组 综合 表现 1.分工合作能力 A.小组分工合理，合作有效； B.小组分工合作一般； C.小组基本没有分工合作。 2.展示交流能力 A.表达清晰、准确； B.表达一般； C.表达不清楚。 小组的实验结果跟其他组一样吗？（如果不一样，分析原因） 通过交流和讨论，最终明确种子萌发所必须的环境条件 小组认为最满意的地方 小组认为以后可以改进和提高的地方 认为别的小组最值得你学习的地方 活动收获与感受 教师评语