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《花的基本结构》教学设计
新村中学 李宇淅
一、教学目标
情感目标 通过对花的结构的研究,概述花的结构，对花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而形成爱护植被，热爱大自然的美好情感。
能力目标 观察花的结构，掌握观察的方法。
知识目标 概述花的结构及各部分的作用。
二、教学重难点
重点：花的基本结构
难点：观察的方法
三、课时与课型 1课时 实验课
四、教学过程
（一）情景导入
师：被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么，花的基本结构是怎样的呢？（ppt展示）让学生欣赏花的图片，鼓励学生踊跃提出想要研究的问题____花的基本结构
生：欣赏图片
自主学习
师：ppt张是自主学习内容
1、被子植物生长到一定时期就会开花，______和____是一个连续的过程。
2、一朵桃花是由______、_______、_______ 、__________、 _______和_____等组成的。
3、花的主要结构是__________和______，雄蕊的花药里有_______，雌蕊下部的子房里有________。
4、雌蕊包括________、________和__________。
5、雄蕊包括________和______。
生：自学教材内容，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，完成填空。
合作探究
师：ppt展示实验步骤，并引导学生积极参与
生：小组合作，取一朵花，对照图3-21观察它的结构：
方法步骤： 1、用镊子从外向内依次摘下花的各个结构，仔细观察并粘贴在白纸上，标出各结构的名称。
2、用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里的胚珠（可对照课本p104图3-22观察）
3、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。（议一议）
交流展示小组学习成果：小组代表叙述花有哪些部分组成
展示点拨
师：结合课件，对照桃花模型，对花各部分结构及功能进行讲解，加深学生对花的基本结构及各部分功能的理解，归纳知识点。
生：对花结构及功能的再认识
巩固达标
1、下列是花的结构图，请写出1-12分别表示花的哪些部分。（ppt展示）?
2、选择题
（六）小结
结束语：每一朵花都有春天，早开的花儿早凋谢！
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