生物人教版七年级上册《藻类、苔藓和蕨类植物》学习案.docVIP

班 小组，姓名 。 课题：第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 【学习目标】1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境与形态特征。2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系，关注这些植物的生存状况。 【学习流程】 模块一：自主学习 知识链接 1、生态系统中的生产者是 ，动物直接或间接以它们为食。 2、绿色开花植物具有六大器官： 、 、 、 、 、 。它们是依靠 繁殖后代的。 自主研学（10′，迅速阅读教材完成下列问题） 一、绿色植物的类群 1、已知绿色植物有 种。它们形态各异，生活环境也有差别，作为生态系统中的 ，在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用。 2、绿色植物可以分成四大类群： 、 、 和 。 二、三类低等绿色植物对比 　 生活环境 形态结构 繁殖方式 代表植物 与人类的关系 藻类植物 多数生活在 中，少数生活在陆地的潮湿处 结构简单， 根、茎、叶的分化 孢子生殖 海带、衣藻 释放氧气、鱼饵、食用、制作碘酒和琼脂等 苔藓植物 生活在 的陆地 植株矮小， 茎、叶的分化，但 真正的根， 输导组织 孢子生殖 葫芦藓、地钱 监测空气污染程度 蕨类植物 生活在 的陆地 植株高大，具有真正的 、 、 。 输导组织。 孢子生殖 肾蕨、铁线蕨 药用、食用、绿肥和饵料、形成煤 模块二：合作提升 探究提升 1、在形态结构上，藻类、苔藓和蕨类植物按顺序有怎样的发展趋势？ 2、从形态结构方面分析藻类、苔藓和蕨类植物对水的依赖性呈现什么样的趋势？ 3、苔藓植物为什么能做为监测空气污染的指示植物？ 展示交流 展示。 模块三：检测反思 自主检测 １、我们周围植物体的形态结构各不相同，以下植物有根、茎、叶分化的是（ ） Ａ、海带 Ｂ、水绵 Ｃ、发菜 Ｄ、蕨菜 ２、与苔藓植物相比较，蕨类植物更适应陆地生活，原因是（ ） A、有了真正的根、茎、叶，而且根、茎、叶里有输导组织 B、用孢子进行繁殖 C、没有根、茎、叶等器官的分化 D、植株矮小，茎和叶里没有输导组织 3、有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是( ) A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 4、联系生活实际和所学知识回答下列问题： （1）小明同学从山坡上采集到一株草本植物，经观察发现，其叶下表面边缘有许多社褐色的隆起，并有许多褐色的小颗粒从中散落出来。 ①你认为该植物属于 植物。 ②散放出来的褐色小颗粒是 ，这是一种 细胞。 （2）假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物的分布辨别方向？ ①苔藓植物生长在 的环境中。 ②大多数树干的哪些部位苔藓分布多？ （填“背光面”或“向光面”）。 ③树干上长苔藓多的一面朝 （填“南”或“北”）。 反思深化 你的困惑是？