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浅谈思想政治教育方法的现代转型 　　摘　要：文章介绍了改革开放以来，思想政治教育方法逐渐实现了由传统型向现代型的转变，提出了思想政治教育方法的现代转型要遵循科学性、适应性和实效性的原则。　　关键词：思想政治；教育方法；现代转型　　中图分类号：G641　文献标识码：A　　文章编号：1674-1145(XX)06-0190-02　　　　改革开放以来，思想政治教育的方法在继承原有方法的基础上有了进一步的丰富和发展，主要包括理论教育法、实践教育法、自我教育法、典型教育法、激励教育法、情感教育法、心理咨询法等。这些方法伴随时代发展和人的思想变化必将发生相应变化，呈现出新特点。　　　　一、思想政治教育方法的现代转型　　　　思想政治教育方法要取得实效，必须实现从计划经济下的传统方法向市场经济下的现代方法的转型，即实现思想政治教育方法的现代化。　　　　(一)思想政治教育方法逐渐由经验型向科学型转变　　计划经济条件下，思想政治教育的方法主要来自于工作中的经验总结，属于经验型的教育方法。这种方法以感性认识为基础，依据感觉和经验开展思想政治工作。但随着现代社会复杂性的增强，经验型思想政治教育方法遇到了前所未有的困境，迫切需要实现向科学型的转变。科学型的教育方法，以科学理论为指导，以理性分析为基础，按照人们思想行为发展变化规律来开展思想政治教育。它建立在科学的理论基础之上。并积极吸收其他学科的相关成果，注重运用现代化的技术手段。促进思想政治教育方法的发展。　　　　(二)思想政治教育方法逐渐实现双向民主交流的转变　　思想政治教育方法逐渐实现由“说教式”的单向硬性灌输向“沟通式”的双向民主交流的转变。灌输理论自列宁提出以来，一直是我们党向全体党员和人民群众灌输科学理论时坚持的根本方法。改革开放以来，人们的市场观念和民主意识不断增强。加上由于大众媒介的迅猛发展而导致的信息渠道的增多和信息量的增加，传统的单向灌输式教育方法遇到了前所未有的挑战。人们更倾向于通过民主的、平等的双向沟通来获取信息，接受教育。于是有人提出“灌输论”已经过时，否定“灌输”方法。其实，　　“灌输论”反映了思想政治教育的一条普遍规律，它历来都为古今中外的管理者所重视和遵循。“任何社会为了生存下去都必须成功地向社会成员灌输适合于维持其制度的思想”因此，灌输理论并没有过时，只是在具体的方法操作上要更尊重受教育者的主体地位，发挥受教育者的主动性。双向互动强调教育者和受教育者地位平等，教育者通过灌输和渗透相结合的方式开展工作，受教育者可以进行积极回馈，工作的过程、信息传递和反馈是双向互动的。这种方法为工作的开展创造了开放、平等、和谐的环境，提高了受教育者的积极性。　　　　(三)思想政治教育方法由显性向显性和隐性相结合转变。　　显性教育方法，是一种专门化、公开化、强制化的方法类型。它通过有组织的、公开的、直接的方式，把道理、观点、要求直接告知大众，使之直接感受到教育意图。隐性教育方法，是一种具有间接性、暗示性、渗透性的“无形”方法，即教育者通过侧面的、间接的、迂回渗透的方式，使受教育者在不知不觉中接受教育内容。它的主要优势在于平等性和隐蔽性，能够有效地消除受教育者的逆反心理，激发参与意识。当然，重视隐性方法并不意味着要摒弃显性方法。我们在注重研究各种隐性方法的同时，仍要坚持显性方法在思想政治教育方法体系中的主导地位，注意相互结合，防止简单地用隐性方法替代显性方法。　　　　二、思想政治教育方法的转型原则　　　　改革开放以来，思想政治教育的任务、目标、内容、环境都发生了重大变化，并随着社会大发展仍然不断变化着，思想政治教育的方法也要随之变化，否则就难以发挥其有效作用。转型中的政治思想教育方法要既不落后于教育需要，又不过于超前而发挥不了作用，这就需要遵循一定的原则。　　　　(一)科学性原则　　方法的科学性，是指思想政治教育方法要以科学的世界观和方法论为基础，在明确思想政治教育的目的、任务和内容的前提下，创造适应时代发展和社会需要的方法，使之符合社会发展一般规律和社会科学的一般原理，增强思想政治教育的有效性。究竟哪些方法应该弘扬，哪些方法应该舍弃，哪些方法应该改进，其判断的标准首先在于它是否符合科学性原则o　　　　(二)适应性原则　　方法的适应性，是指思想政治教育的方法要与内外部环境的要求相协调。思想政治教育的方法要符合社会的要求和人的需要，在解决具体问题时，能够做到从实际出发，具体问题具体分析。思想政治教育方法必须适应社会环境的要求，随社会环境的变化而变化。提高思想政治教育的适应性，必须改变传统的“一刀切”、“一锅煮”的方法，实施分类指导。采取不同的方法和形式分层次进行，注重灵活性。也就是说，思想政治教育要针对不同类型的人员，确定不同的工作目标