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浅谈新课程改革背景下的组织教学 　　【摘要】新课改背景下的科任教师,要善于根据不同学科的不同特点和不同的教学对象采用不同的方法,科学灵活地搞好组织教学,新课改背景下的组织教学应是提高教学质量的催化剂,是培养学生良好的思维方式和学习习惯的有效的重要的渠道。新课改背景下的组织教学应是提高教学质量的催化剂,是培养学生良好的思维方式和学习习惯的有效的重要的渠道。　　【关键词】集中注意;情感目标;学习兴趣;激发兴趣　　Shallow talk new courses reform under the background of organization teaching　　Jiang liu- qing　　【Abstract】New the lesson change under the background of subject teacher, be good at according to dissimilarity academics of dissimilarity characteristics and dissimilarity of teaching object adoption dissimilarity of method, science vividly make good organization teaching, new the lesson change under the background of organization teaching should is exaltation teaching quality of catalyst, is development student good mode of thinking and study habit of valid of importance of new lesson change under the background of organization teaching should is exaltation teaching quality of catalyst, is development student good mode of thinking and study habit of valid of importance of outlet.　　【Key words】Concentration attention;Emotion target;Study interest;Stir up interest　　　　对于课堂来说,组织教学是非常重要的。科任教师不仅在上课开始的时候需要注意,而且在课堂教学的全部过程都要重视。因为,整个课堂教学从头到尾都受到组织教学的强烈影响。当然,在新课改的背景下,它会显得更为重要。所以,新课改背景下的科任教师,要善于根据不同学科的不同特点和不同的教学对象采用不同的方法,科学灵活地搞好组织教学。　　1.开门见山,集中学生的学习注意力　　为了集中学生的学习注意力,教师在讲述新课进行组织教学的时候,需要开门见山地对上节课所讲过的知识要点进行归纳概括,并且根据知识要点的难易程度,提出不同的问题,分别让不同层次的学生进行回答,使每个学生的注意力始终集中在教师所讲的课堂内容之上,更需要及时洞察学生的心理变化和所遇到的困难,并且了解他们是否愿意参与课堂教学,是否专心听讲,是否积极思考问题等等。所以说,教师只要善于驾驭整个课堂,他就完全可以达到自己的教学目的,实现自己的教学目标,让学生高度集中自己的学习注意力,巩固好学生前面所学的知识内容,做好内容新授的导入铺垫,打下新课教学的坚实基础,引导好学生进行积极地思考探究。　　2.顺其自然,实现学生的情感目标　　情感在人的心理活动中有着广泛的影响,教师在进行组织教学的时候,对学生的关心,对教学的责任感和富有感情的讲述会使学生乐意接受他的教育。尤其是在新课程理念下,课堂组织教学应是动态的、开放的、民主的。而动态的、开放的、民主的组织教学却是在教学活动的多向互动中精彩生成的。一个优秀的教师应该具有良好的心态, 具备特强的教学应变能力,对学生能够耐心地加以指导,积极地给予鼓励,善意地提出问题找出问题,引导学生质疑,引导学生不断地生成问题,不断地解决问题。也就是说,教师要敢于面对教学当中所出现的新的问题,毫不?h避矛盾,善于驾驭课堂,从问题中解脱出来,善于针对课堂上出现的突发事件生成新的教学方法,重新组织教学,因势利导,顺其自然,让学生精彩地实现自己的情感目标。　　3.积极评价,培养学生的胆识和能力　　新课程背景下,评价学生也是组织教学的重要内容。宽容的课堂氛围可以使学生敢于活动,乐于探索,愿意思考,可以使学生有安全感。积极地评价学生是营造宽