生物人教版七年级上册第二节 种子植物 .docxVIP

第二节 种子植物 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 ??? 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ??? 3.运用观察的方法识别种子的结构。 ??? 4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。 重点和难点 ??? 1.运用观察的方法识别种子的结构。 ??? 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ??? 课时安排??? 2课时 教学方法：实验总结法 教学过程 学习内容 学习活动 教师活动 一、观察种子①菜豆种子的结构；③玉米种子的结构；③菜豆、玉米种子结构的异同。 对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）看书，同学间讨论交流知道两种种子结构。 在学生讨论发言的基础上，纠1正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。 二、产生种子的主要意义 观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。 参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 三、裸子植物和被子植物1．二者异同 将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。 巡视、指导、展示挂图、出示课件 2．识别常见的裸子植物、被子植物 观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。 组织好学生，指导学生观察识别。 3．种子的传播方式和途径 在看书自学基础上，与实际相联系，结合常见的被子植物，如梨、杏、蒲公英、苍耳、柳、榆等，小组讨论，得出答案。 启发、点拨出示课件出示讨论提纲：1.在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？2.种子的传播与环境相适应，如借动物、风力、水力传播等，请联系实际举例说明。 教学反思： 课前准备 教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示桃的果实和种子的CAI课件［动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］ 学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。