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《开花和结果》教学设计 归州学校 张洪涛 【教材分析】 《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第二单元第二章第三节的教学内容。它是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上来学习的。 “开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。 【教学目标】 一、知识目标： 1、概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 二、技能目标： 训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。 三、情感、态度与与价值观目标： 1．花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。 2、由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，珍惜学习和工作。树立正确的人生价值观。 【教学重点、难点】： 重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。???? ?难点：子房的结构与受精的过程。人生价值观的形成。 【教学准备】 课件制作，桃花模型。 【教学实施】 一、导入新课 观看一段关于花的视频，使学生充满兴趣地参与到教学中来。 在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，这些花能让人百看不厌，让人爱不释手。但是对植物本身来说，开花有什么意义？花又是怎样变成果实的呢？ （幻灯片引出新课题“开花和结果”。） 二、新课学习 （一）、花的结构。 要知道花对于植物的意义，首先要认识花的结构，让我们一起观看视频《花的结构》，然后对比书本p104所示桃花的结构，说出花的主要结构（让学生自学讨论，然后进行总结）。 介绍完花的结构后，讨论以下问题： 1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊） 2、花的哪一部分将来发育成果实？（子房） （二）、传粉和受精。 大家都说花的子房发育成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？我们继续。我们曾被花那美丽的色彩和四溢的芳香吸引，你想过没有，这对植物本身有什么意义？（吸引昆虫协助传送花粉。） 阅读教材p104，尝试回答： 1、什么是传粉？ 2、传粉有哪些方式？ 3、传粉的结果怎样？ 我们跟着你的思路一起走。研究传粉和受精。 1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 2、传粉方式：昆虫传粉（虫媒花）、风传粉（风媒花）和人工辅助授粉。 3、花粉在柱头黏液的刺激下长处花粉管，一直到达胚珠，花粉管中的精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精作用。 （幻灯片演示传粉的动态过程，让学生在感知的基础上理解传粉过程，使抽象的概念形象化、具体化，启发学生归纳出传粉的定义。这样使学生更容易理解和掌握知识。学生讨论收集到的各种各样的传粉方式，展露生物学知识的趣味性，增强学生对生物学的喜爱，为学生主动参与、自主学习提供更多的机会，营造出良好的课堂气氛。） （三）、果实和种子的形成。 花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。（投影展示各种果实） 阅读教材p104，描述： 1、花落是哪些结构的凋落？ 2、花落后变化最大的结构是什么？ 受精完成后，花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱都完成了历史使命，因而纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。 （引导学生观看幻灯片中花瓣，雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程，启发学生探究子房的发育与果实和种子形成的关系，并让学生通过挂图连线归纳总结，同时指出花开花落是自然界的生命现象，凋落是生命的需要，也是一种美丽。） （四）、人工辅助授粉。 并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果花开期间，雌蕊没有得到花粉而受精的话，植物努力开花将一无所得。 1、如果想得到更好的产量，那么你认为可以采取哪些办法？ 2、你认为最快取得效果的办法是什么？ （五）、课堂小结 1、你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。 2、你会描述吗？传粉和受精的过程。 ?3、你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯 【青春寄语］ 生命的过程，就是开花和结果的过程。漫漫的求学生涯，就像一期又一期的花季，开不同的花，绽放不同的色彩，娇艳动人。也许不是每一朵花都能结出香甜可口的果实。但是只要紧紧扎根在脚下的土地，即使再贫瘠的土壤，果实成熟的那天，也是甜的。 【课外作业］ 课本p107第2、3题 ?【板书设计］ 第三节? 开花和结果 一、花的结构 1、花托 2、花萼 3、花辨 4、雄蕊（花药，花丝） 5、雌蕊（子房，花柱，柱头） 二、传粉和受精 1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 2、传粉方式：昆虫传粉和风传粉 3、受精：花粉的精子和胚珠里的卵细胞结合的形成受精