课程理论与实践统一视野下的高校教师专业发展高等教育学专业论文.docxVIP

优秀毕业论文 精品参考文献资料 分类号 分类号 密级 学校代码 10542 学号 200809020040 课程理论与实践统一视野下的高校教师 专业发展 The specialization of high college teachers in the ^ V1eW Ot unltlCatlOn between COUrse ttleory anQ practice 指导教师姓名、职称 塞!!担塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年三月 IIII IIII I I II II II 11 1 1 1 IHl Y1 9 1 1 527 摘 要 自从1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出应把教育工 作视为专门的职业，要求教师经过严格的、持续的学习，获得并保 持专门的认识和专门的技术以来，教师专业发展的研究和实践在世 界范围内硕果累累。近些年来我国高校规模和学生数量的不断壮大， 高校教师的数量大幅增长，但是数量上的急速增长并没有带来高校 教师专业发展和高校教育教学质量的提高。当前高等教育界对此研 究日渐繁荣，但效果却微乎其微。 笔者通过文献研究、历史研究和理论研究等方法，并以课程理 论与课程实践统一为视角对我国高校教师专业发展加以分析中发现 主要问题是高校教师价值观念模糊、教学观念偏执、课程教学设计 简单、课程实施盲目、课程评价随意。产生这些问题的主要原因是 简单理解“理论运用于实践，盲信个人教育经验和偏执对待科研与 教学的关系。基于此，笔者在以课程理论与课程实践统一的视角下 提出了我国高校教师专业发展的建议，即在教学实际反思中有效地 发展个人课程理论，夯实专业发展基础；在课程理论关照下理性地 开展课程行动，深化课程实践层次；在课程理论与实践的统一下完 善教师教研制度，优化专业发展环境。 关键词：课程理论与实践，高校教师，教师专业发展 AbstractSince Abstract Since 1 966，the UNESCO and ILO of the United Nations had suggested that educaiton should be a professional job，and teachers should have a strict and continual study，then they should obtain and keep a special knowledge and technique．From then on，the research and practice of to be a professional teacher has made a big progress．Along with more and more colleges and students，there are more and more teachers．However，the quality of educating has not make a remarkable { progress．For this reason，there are abundant research on this area，but not have a good effect．So，from the view of unification between course theory and practice，this paper is trying to investigate the problems in eduction，using the method of literature、historical and theory view,along with course pratice．And，giving some advice of accelarating the professonal leval of college teachers． Based on the literature study,historical study and theoreticalresearch methods，and with curriculum theory and curriculum practice unification of Chinese university for Angle to analyze the teachers’professional development found in the main problem is fuzzy,university teachers teaching value concept paranoid，curriculu