西宁市西关街小学2017至2018学年度网络研修实施工作计划.docVIP

西宁市城中区西关街小学“国培计划” 2017至2018学年度网络研修工作计划 本计划根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2017年 中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》和青海省 “国培计划” 2017示范性网络研修与校本研修整合项目的实施 方案，特制订本计划。 一、 网络研修指导思想： 为更好地落实国培网络研修学习精神，使老师们在2017年 网络培训中能线上学习和线下实际校本教研相结合，实现西关街 小学教学工作由经验型向科研型再向智慧型的战略转变，全面深 化素质教育，快速有效地提高教育教学质量，我校将坚持“以人 为本的新课程理念，围绕国培网络研修线下校本教研活动这一 主题，以实际教学为切入口，以教学常规管理为抓手，以教育科 研为突破口，促进教师观念的转变，素质的提升，从而转变学生 学习方式，优化课堂教学结构，充分发挥各学科课堂要素的作用, 真正让课堂教学焕发生命的活力，提高课堂效益。 二、 参训对象 参训对象：语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、 品德与生活（社会）、信息技术学科教师。 三、 研修主题 研修主题：以学定教的起点、难点与落点 主题分解： 预习性任务：学习起点如何确定 针对性教学：学习重难点如何解决 跟踪性学习：学习效果如何检测 西关街小学一直践行以“儿童为本位”的童心教育理念，将 以校本教研为依托，利用校本教研活动，为网络教研提供丰富的 资源。同时也要充分利用网络研修提升教师素养，提高教师教研 水平，提高课堂教学水平，打造童乐教师队伍建设。 结合网络研修主题，参训学员根据本校教师的需求，组织开 展校本研修活动。 依托每周二学科教研组活动，将网络研修内容和学习经 验延伸到线下进行，定时间、定内容、定主持人的有效探讨。 依托每周二下午和每周四下午的大教研活动将网络研修 中的学习心得和课堂教学中的问题进行碰撞，提炼岀更为有效的 教学方法，丰富网络教研的内容。 西关街小学以“高效课堂，有效教研”为主题开展教研 活动期间，应围绕学科主题，将网络研修主题与其结合，以“一 师一优课，一课一名师”为抓手，将信息技术应用于课堂教学之 中，完成培训应用环节，实现学用结合。 我校创新教研形式，发挥名师优质资源，以“组内教研、学 科教研、一月一主题教研”为主线，在李文、马爱民、杨凤蕊、 李琳老师等各个“名师工作室”的带动下，不断充实校本教研的 内容，打造课堂观课式、头脑风暴式、个人论坛式、连片教研式 等教研模式，结合国培网络研修项目，努力搭建教师成长平台， 促进每位教师在行动中反思，在反思中提炼。带动教师之间情感 沟通和智慧交流，让“童乐教师”真正乐于工作，享受教育生活。 西关街小学在完成每一阶段研修活动后，以“简报”形 式进行阶段性总结。 常态研修，持之以恒。所有参训教师在完成研修任务的 同时自主参与工作坊学习共同体研修，通过工作坊积分完善个人 数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果，每一阶段, 每位学员都要参加经验分享、看答疑。传资料、写日志。发起话 题，撰写日志。发起问题和回答问题。 研修阶段及研修主题 研修时间 需要完成的研修任务 任务描述 活多 活动开展 校萍 第一阶段 预见性任务 学习起点如何确定 2017 年 10 刀 1＞制定研修计划 2、 看课、荐课 3、 下发各组研修任务并确定各小组研修 阶段成果 4、 发布线上活动 5、 围绕学生学习起点与学习任务确定提 炼自我经验，通过线上学习，线下研讨， 选择正在执教的一堂课，围绕学牛学习 起点，初步掌握预习性任务设计方法， 形成一份学习起点与任务分析单 学习网络课程； 撰写个人研修 计划； 参与网络研修 活动； 参加 室组 培动 第二阶段 针对性教学 学习重难点如何解决 2017 年 11 月 围绕学生学习重难点，提炼自我经验，通过 线上学习，线下研讨，选择执教的一堂课围 绕学生学习重难点反思提炼针对性教学策 略，形成一份针对性教学片段设计与反思单 学习网络课程； 提交问题反思 单； 参与线上、线下 研修活动 第三阶段 跟踪性学习 学习效果如何检测 2017 年 12 月 围绕跟进性练习设计，提炼自我经验，通过 线上学习，线下研讨，选择执教的一堂课围 绕学习效果反馈，掌握跟进行性练习设计方 法，形成一份跟进性练习设计与效果分析单 学习网络课程； 提交研修记录 单； 参与线上、线下 研修活动 与笊于自集硏 参组关行和的 与矗1 2 参组 五、校本教研活动具体措施 （一）开展多元化校本教研，提升网络研修线下研究活动的科学 层次。 1?强化教师的专业引领。利用继教网的各级各类教研培训及 网络资源，对教师进行专业化成长方面的学习与引领，同时将我 校教师外出学习的收获与学校实际相结合，以专题讲座的形式让 全校教师共享。 2?扎实做好年级组内教研活动。以常态