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第二节调查周边环境中的生物凤鸣山中学 曾小燕想一想，议一议《从白草园到三味书屋》请同学们回忆，轻轻的吟颂这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫？哪些鸟类？它们栖息的环境有什么不同？小组比一比：上台展示凤鸣山中学校园随拍：罗汉松 十大功劳 海桐 黄桷兰 腊梅 桂花 三角梅和蒲葵 鱼科学方法：调查调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。调查校园，公园或农田的生物种类看书P10---11,用笔勾出重点一。目的要求：二。材料用具：三。方法步骤：1. 2. 3.4. 5. 6.小组讨论，简洁明了的在书上勾出。四。注意事项：1.设计调查表。可以参考书上的，小组讨论。2.调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。 归类方法：1.可以按照形态结构特点，将生物归为植物，动物和其他生物三大类；2.按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物；还可以按照用途，将生物分为作物，家禽，家畜，宠物等。 小组调查到的生物有哪些？（能说出具体的名字）采用的归类方法是什么？对生物进行归类有什么意义？.课后完成：1.全组调查到多少种生物？其中植物多少？动物多少？其他生物多少？说说它们与人类的关系。2.在你调查到的生物中选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。下节课讨论汇报：
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