空间营造和构图原则发展历程.PDFVIP

五、空間營造和構圖原則發展歷程 第五章、空間營造和構圖原則發展歷程 基於學者的看法（林品章，民 75 ），與設計相關的環境、設計者、作品的表 現三個領域的重疊部分，就是設計的本質。同時，設計是一連串探索、問題解決、 和表現的過程（Liu ，1996）。根據以上說法，研究者針對第四章的假設結構加以 延伸如圖 5.1 所示： 圖 5.1 研究初期假設結構的延伸 依據 4.2 節所說明的環境改變的時間順序，研究者進一步將參與者的設計發 展概略區分為三個時期：傳統媒材時期、電腦輔助設計時期、以網際網路為主要 表現媒材時期(圖 5.2) 。這樣的區分方式在訪談過程中也取得了參與者的認同。 事實上，不論那個時期，都可以取得一個屬於該時期的設計的假設架構（見 圖 5.3 。請參照圖 5.2 ，兩圖在時間的劃分上具有相關性）。本章的主要目的即是 在說明在這樣的連續狀態下，設計過程中空間營造和構圖原則發展的演變的譯碼 結果。分為兩個部分：5.1 節在說明空間營造和構圖原則發展的結構；5.2 節則說 明此結構的演變。 - 46 - 五、空間營造和構圖原則發展歷程 圖 5.2 參與者設計發展的三個時期 圖 5.3 假設結構的歷程性 5.1空間營造和構圖原則發展結構 根據相關文獻（大智浩，民 82 ），研究者將設計過程概略分為三個階段：構 想（欲求）階段、思考和發展（造形）階段、表現（材料和技術）階段(圖 5.4) 。 在訪談過程中，研究者提出這三個階段以供參與者能夠具體描述其作品的空間營 造和構圖原則在設計過程中的分布情形。即使參與者對這三階段有其慣用的稱呼 (例) ，但對這樣的區分方式並未表示反對。 例. 黃君：好，那 接下來在所謂的第二個階段，就是實際在發想……那當然再換第三個階段。第 三個階段就是一定要實作…… - 47 - 五、空間營造和構圖原則發展歷程 圖 5.4 設計過程的三個階段 此外，訪談內容顯示，傳統媒材時期，四位參與者回憶的作品型態均不同， 因此，這個時期的空間營造和構圖原則發展的結構以及作品的空間表現也會有所 差異。這或許是因為參與者的多樣化經歷，以及研究者對傳統媒材的廣泛定義所 導致，但本研究所注重的，是經過不同時期，設計者關於作品的空間營造和構圖 原則發展過程以及其空間表現的演變。在訪談過程中，藉由不同時期的回溯、比 較，參與者將他（她）所感受到的空間營造和構圖原則發展過程以及作品空間表 現的演變，透過訪談具體表達出來。基於這個理由，研究者並未針對傳統媒材時 期作品的型態給予明確的定義，以取得最接近實際情況的資料。 本節將說明構成設計者的作品空 間營造和構圖原則發展過程的現象和策 略、它們在整個結構中的位置、以及相互之間的關係。 5.1.1設計意圖 譯碼結果顯示，設計過程初期，作品僅以概念的形式存在(例 1) ，而概念同時 受到某些中介條件的限制。關於中介條件，依「目的性」面向來劃分，包括：商 業考量、作業、即興塗鴉、臨摹。就即興塗鴉而言，它所代表的是一種興趣、非 目的性、個人的作品型態(例 2) 。而基於黃君所提出的「意圖」一詞以及對其的使 用情形來判斷，「意圖」意謂著目的導向的概念（根據譯碼結果而言，這樣的概 念也可能非常具體，見例 3 ），因此，在本研究中將受到中介條件─目的性導向─ 限制的概念歸納到「設計意圖」類別中，該類別存在於空間營造和構圖原則發展 - 48 - 五、