群升托儿所活动单元设计周案.DOCVIP

群 昇 托 兒 所 活 動 單 元 設 計 （週 案） 第十週 單元名稱 看誰跑的快 活動日期 94 設計者 李金玲 單元活動 大 班 中 班 小 班 了解各種形狀的滾動及快慢。 享受玩呼拉圈的樂趣。 搖呼拉圈比賽。 認識球類。 利用圓點來做點畫。 運用身體來畫圓。 利用圓形物做組合。 用手拍皮球。 訓練形狀的快速分辨。 引起動機 詢問幼兒有沒有玩過呼拉圈。 由老師手中的大球引起幼兒的興趣。 詢問幼兒玩過哪種棋類遊戲。 詢問幼兒其所認識的車子有哪些？ 參考資料 94年度全能教師手冊 活動名稱 活動過程 教學準備 活動一：滾大球 活動二：繩子魔術師 活動三：呼拉圈 活動四：來玩五子棋 活動五：這是什麼車 將全班幼兒分成二組，每一組再分成二隊，各隊站在教室的前後。 當老師說開始時，各組幼兒就開始將球滾到對面去交給同組其他幼兒，然後接到大球的幼兒再將大球滾回來，交給其他幼兒，看哪一駔最先滾完一輪就是第一名。 老師也可設置路障，讓滾球遊戲更具挑戰性，如每隔2～3步就用椅子做路障，如此一來滾球的路線就會變成S型。 也可將椅子背靠背的排成四方型或三角形，讓幼兒延著外形滾大球。 將塑膠繩裁成30公分長，發給幼兒一人一段。 老師先示範如何將長長的繩圍成圓形、正方形和三角形。 讓幼兒逐一練習，待熟練之後就可以元競賽遊戲。 首先要幼兒將繩子攤平放在桌上，當老師喊「圓形」、「正方形」或「三角形」時，誰最先將繩子圍成口令所喊的形狀就是優勝者，之後再將繩子攤平，準備玩下一個遊戲。 可以多加一些形狀，如菱形、長方形，以增加遊戲的變化和樂趣。 由老師先示範呼拉圈的玩法並跟幼兒強調，搖呼拉圈時最重要的是腰部要用力的扭動。 發給每駔幼兒一個呼拉圈，讓幼兒輪流搖，老師在逐一指導，或班上有同學會搖呼拉圈的話，就請他們當小老師教其他還不會的幼兒。 若幼兒們一時還學不會，老師也不用太過要求，可以要他們回家再練習，下次找時間再全班一起玩。 發給幼兒（二人一組）一張已經畫好格子的圖畫紙。 再發給每組幼兒黑棋子和白棋子各數十顆。 老師先在黑板上說明五子棋的玩法，即同一組幼兒各選定一個顏色做為自己的棋子，然後一人輪流下一個自己的棋子，想辦法讓自己的5個棋子聯成一條線，即優勝。 玩過一輪後，也可開放讓幼兒自己找對手玩，不必非要跟固定的一個人玩不可。 將事先準備好的各種車子圖樣，拿出來給幼兒看。 請幼兒說說自己曾搭乘過的車種有哪些？感覺如何？例如：腳踏車速度慢，摩托車速度快…等。 再請幼兒說說看車子沒有輪子會怎麼樣？而輪子如果是三角形或正方形，又會是怎樣的情形呢？ 也可請幼兒說說，他最想開的是什麼車？為什麼？ 大球 塑膠繩 呼拉圈 五子棋、圖畫紙 各種車子的圖片、汽車、摩托車、火車、腳踏車、娃娃學步車…等。