数学人教版五年级下册分数的产生与意义PPT.pptVIP

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2019-02-02 发布于河南
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数学人教版五年级下册分数的产生与意义PPT

把一块饼平均分给两个小朋友,每人分几块？分数的产生剩下的不足怎么记? 每份是这盘面包的。 1 4 1 4 1 4 每根是这把香蕉的。 1 4 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套茶杯的。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒月饼的。 ( ) ( ) 1 8 1 3 (1) 2个小正方体平均分成2份，每份是这些小正方体的（）。 (2) 4个小正方体平均分成2份，每份是这些小正方体的（）。 (3) 8个小正方体平均分成2份，每份是这些小正方体的（）。 (4)8个小正方体平均分成4份，每份是这些小正方体的（）。 (5)8个小正方体平均分成8份，每份是这些小正方体的（）。 (6)8个小正方体平均分成8份，2份是这些小正方体的（）。一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的。 ( ) ( ) 做一做：