语文老师家长会发言稿与语文老师新学期寄语合集.docx

语文老师家长会发言稿与语文老师新学期寄语合集 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 各位家长： 大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几 年对我们工作的支持！ 作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长 之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关 注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建 议，以便指导我们今后的工作。 下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。 一、 全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生 良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养 良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语 文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。 随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习 惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语 文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中 心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输， 为学生创造一个良好的学习环境。 二、 积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统 变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心 发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在 教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。 以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点： 一、 注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行 “无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生 学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习 惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次 好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深?。 二、 注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩 大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读 书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提 高。 三、 注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个 故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很 无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很髙兴，不如进行一个 比赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了 钱。 第二天，主人又来了，说今天第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也 不少呢。 第三天奖金降到了 1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第四天，主人 说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走！ ”孩子 们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最 好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩 子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推， 去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的 能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩 子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩 子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一 种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好 书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家 长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业， 要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。 四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使 语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师 说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发 现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办 呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为 爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每 次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。 以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够