数学人教版五年级下册长方体的认识（长堽小学黄诗淋）.docxVIP

课题: 长方体的认识 教学内容简析：通过学习长方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。 学生学情分析：学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体是最基本的立体图形。 教学目标： 1.知识目标：通过观察和操作，认识长方体特征以及它的长宽高。 2.技能目标：结合具体情境，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3.情感目标：培养合作意识；在巩固所学数学知识的同时，又激发了学生的民族自豪感。 教学重、难点：认识长方体的特征以及它的长宽高。 教具学具及多媒体应用：多媒体课件、长方体的模型、小棒、 教学过程： 一、导入 师：同学们，在我们的生活中，有各种形状的物体。有些物体占有一定空间，它们是立体图形。 多媒体展示教科书第27页的主题图：长城、高楼、冰箱、衣柜、电视机包装箱。 师：长城上的砖、高楼、冰箱、衣柜、电视机包装箱都是什么形状的？ 师：对，像长城上的砖、高楼、衣柜、冰箱这些物体的形状都是长方体的(闪动上述事物的轮廓后，从冰箱中抽象出长方体图形)，像电视机包装箱这种物体的形状是正方体(从电视机包装箱中抽象出长方体图形)。生活中还有哪些物体的形状是长方体的？哪些物体的形状是正方体的？ 师：今天我们就来进一步认识长方体(出示课