数学人教版五年级下册长（正）方体的表面积.docxVIP

长方体和正方体的表面积 大沙头小学 谢伟娥 教学过程： 铺垫导入 1、口答：长方体的面有什么特征？什么叫做长方体的长、宽、高？ 　2、说出下列长方体的长、宽、高各是多少，并计算各个长方体向上的面的面积。（单位：厘米） 　　 3、揭示课题 　（二）自学新知 1、动手操作，自学课本 　　学生动手剪开长方体和正方体纸盒，标明上、下、前、后、左、右6个面，然后自学课本，获得表面积的概念。 　2、小组合作，突破难点 　提出思考题：每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？ 　　小组讨论后汇报交流，形成共识，然后完成练习三十五第1、2题，练习求一个面的面积（即完成第一层次的练习）。 　3、尝试完成例1，启导理解 学生自己按课本上的提示完成例1（即完成第二层次的练习），不理解的地方做个记号。然后鼓励学生质疑问难，教师组织学生帮助解决疑难问题。 　　4、归纳学法 教师引导学生发现刚才的学习主要是通过动手操作、抓住解题关键进行的。 　　（三）分层练习，逐步深化 　　 1、完成课本上相应的做一做（即完成第三层次的练习）。 　　2、深化练习，培养解决实际问题的能力（即完成第四层次的练习）。 　　A、一种长方体纸盒，长3厘米，宽2.5厘米，高5厘米。制作30个这样的纸盒，至少要用多少硬纸板？ 　　B、一个长方体塑料盒，长10厘米，宽和高都是6厘米，计算它的表面积。（你能想出哪几种方法？）